一、調(diào)研先行，精準(zhǔn)對(duì)接社區(qū)托管需求

　　

　　實(shí)踐團(tuán)隊(duì)首先通過線上發(fā)放《社區(qū)兒童托管服務(wù)調(diào)查問卷》，廣泛收集社區(qū)居民對(duì)兒童托管服務(wù)的真實(shí)需求。問卷涵蓋托管時(shí)段、服務(wù)內(nèi)容、費(fèi)用承受力等多個(gè)維度，為后續(xù)服務(wù)設(shè)計(jì)提供數(shù)據(jù)支持。初步結(jié)果顯示，多數(shù)家庭對(duì)課后托管、作業(yè)輔導(dǎo)、興趣課程等存在較強(qiáng)需求，尤其在雙職工家庭中更為突出。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)問卷結(jié)果設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃方案，使之更契合孩子們的成長(zhǎng)需求。

　　

　　二、心理賦能，開展生命幸福主題教育

　　

　　在新源縣未成年人保護(hù)中心，團(tuán)隊(duì)策劃并實(shí)施了以“做一株向陽(yáng)而生的玫瑰”為主題的心理健康課堂。通過講述《小王子》《活了100萬(wàn)次的貓》等經(jīng)典故事，引導(dǎo)孩子們理解生命的獨(dú)一無二與幸福的可塑性�；顒�(dòng)中，孩子們?cè)谥驹刚叩呐惆橄吕L制“生命線”與“幸福泡泡”，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)表達(dá)情感、規(guī)劃未來，增強(qiáng)自我認(rèn)同與幸福感。

　　

　
　三、溫情陪伴，走進(jìn)福利院踐行志愿精神

　　

　　實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還前往市福利院開展為期數(shù)日的志愿服務(wù)。通過陪伴閱讀、手工制作、游戲互動(dòng)等形式，與孩子們建立深厚的情感聯(lián)結(jié)。志愿者們不僅在活動(dòng)中傳遞關(guān)愛，更在反思中深化了對(duì)“助人即自助”的理解。隊(duì)員赫芊芊在實(shí)踐心得中寫道：“我們總以為自己是給予者，卻忘了愛從來都是雙向奔赴的旅程。”

　　

　　
四、總結(jié)展望，推動(dòng)服務(wù)常態(tài)化與專業(yè)化

　　

　　此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅為社區(qū)與福利院的孩子們帶去了溫暖與陪伴，也讓南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院“螢火之光”暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中深化了對(duì)社會(huì)責(zé)任的理解。通過此次實(shí)踐，隊(duì)員們不僅提升了組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)等綜合能力，更在服務(wù)中堅(jiān)定了“用愛照亮成長(zhǎng)”“以螢火之光聚關(guān)愛火光”的初心。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)青春力量。

　　

　　
通訊員陸欣