情系青衿,筑夢(mèng)課堂
為深化青少年安全教育與素質(zhì)培養(yǎng),助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展,2025年6月23日,河南城建學(xué)院市政與環(huán)境工程學(xué)院“心暖桑榆,愛育青衿”服務(wù)隊(duì)走進(jìn)魯山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),開展趣味課堂與實(shí)踐活動(dòng),用知識(shí)與陪伴點(diǎn)亮孩子們的成長(zhǎng)之路。
踏入校園,隊(duì)員們便投身準(zhǔn)備工作,擺放手工材料、調(diào)試教學(xué)設(shè)備,以期待開啟這場(chǎng)與孩子們的成長(zhǎng)之約。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),創(chuàng)意手工課程率先登場(chǎng)。小月亮手工藝品繪制環(huán)節(jié)里,孩子們有序圍坐課桌,目光緊緊鎖住桌上空白的手工藝品與畫筆,眼神里滿是期待與好奇。他們小手緊握畫筆,認(rèn)真勾勒線條、調(diào)配色彩,將腦海里奇思妙想,一點(diǎn)點(diǎn)化為手中絢麗圖案。
服務(wù)隊(duì)成員身著紅馬甲,穿梭于課桌間,化身 “創(chuàng)意導(dǎo)師”?吹胶⒆右蜻x色猶豫,輕聲分享色彩搭配小技巧;發(fā)現(xiàn)作品構(gòu)圖有創(chuàng)意,及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。從 “這個(gè)藍(lán)色和粉色搭配,像天空和晚霞相遇” 的溫柔指導(dǎo),到 “你畫的星星好特別,像在眨眼睛” 的真誠(chéng)夸贊,助力孩子們把童真童趣幻化成獨(dú)一無二的手工作品,在藝術(shù)創(chuàng)作里釋放童真、舒緩情緒,讓校園回蕩著歡聲笑語。
圖為服務(wù)隊(duì)隊(duì)員指導(dǎo)孩子手工創(chuàng)作
圖為孩子專注繪制小月亮手工藝品
圖為隊(duì)員小學(xué)生開展課堂授課
圖文為孩子的成果展示
此次育幼實(shí)踐,服務(wù)隊(duì)以趣味課堂為橋梁,將知識(shí)傳遞與心靈陪伴相融合。手工創(chuàng)作激發(fā)孩子們的藝術(shù)感知與動(dòng)手能力,安全課堂筑牢暑期安全防線,情緒課程助力心理成長(zhǎng)。青春力量融入鄉(xiāng)村教育,不僅為孩子們的童年添上多彩一筆,更以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)擔(dān)當(dāng),讓鄉(xiāng)村青少年在關(guān)愛中向陽成長(zhǎng)。未來,服務(wù)隊(duì)也將持續(xù)深耕育幼實(shí)踐,把更多溫暖與知識(shí),播撒進(jìn)鄉(xiāng)村校園,為鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入青春動(dòng)能。
手工課后,服務(wù)隊(duì)緊扣暑期安全與成長(zhǎng)需求,開啟互動(dòng)課堂。防溺水安全教育中,隊(duì)員們通過情景模擬,扮演 “溺水求助者”“救援者”,生動(dòng)演示溺水危險(xiǎn)與正確施救方式;講述真實(shí)案例時(shí),孩子們神情凝重,牢牢記住 “不私自下水”“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域” 等要點(diǎn)。情緒管理環(huán)節(jié),借助趣味故事《情緒小怪獸》,引導(dǎo)孩子識(shí)別憤怒、開心、難過等情緒顏色,再用情景模擬讓孩子們演繹 “和同學(xué)吵架后怎么冷靜”“考試失利如何調(diào)整”,把抽象的情緒調(diào)節(jié)方法,變成可操作、能理解的生活技能。課堂上,孩子們踴躍舉手發(fā)言,爭(zhēng)著分享 “我會(huì)深呼吸讓自己不生氣”“找好朋友傾訴能開心起來” 等小妙招,在輕松互動(dòng)里收獲成長(zhǎng) “干貨”。
河南城建學(xué)院市政與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)生會(huì)
“心暖桑榆,愛育青衿”志愿服務(wù)隊(duì)