民生為上、治水為要。自黨的二十大以來，各級水利部門深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真踐行習近平總書記治水思路和關于治水重要論述精神，攻堅克難、擔當作為，水利工作經(jīng)受重大考驗、取得重大進展。水潤民生，溯源江瀾。作為中國近現(xiàn)代科學技術治水的先驅(qū)，張謇的治水歷程與其治水思想在中國近現(xiàn)代水利建設的探索中產(chǎn)生了不可磨滅的影響。
    2024年7月至8月，河海大學經(jīng)濟與金融學院的調(diào)研團“在水一方，溯洄江瀾”于江蘇南通進行了一場為期一月的考察研究。此次實踐目標明確，路線清晰，實踐團成員重歷張謇治水歷程，獲取一手水利思想資料，深入研究張建水利思想內(nèi)涵，發(fā)掘其治國思想。調(diào)研團切身實地走訪與考察，運用多種方式梳理水利文化脈絡，傳播水利精神，鼓勵大眾深入探究偉人治水治國思想。
    在7月上旬的準備工作中，實踐團通過線上會議的方式對此次實踐的分工與路徑達成共識。會議初步擇定了實踐地點與順序，并決定采用云實踐與實地考察、資料庫相結(jié)合的方式推進完成調(diào)研活動。實踐成員結(jié)合調(diào)研實際確擬四步走計劃，即網(wǎng)絡資料研讀（通過河海大學圖書館、知網(wǎng)等）、實地場館走訪（檔案館、博物館、圖書館）、文獻資料翻譯與云端可視化制作。
    7月20日，實踐團抵達南通市檔案館，進行為期一天的資料收集工作。次日，成員們前往南通市圖書館，繼續(xù)深入挖掘關于張謇的文化資料。在留存張謇水利體系建設和一手水利思想資料調(diào)取整理過程中，團隊成員瀏覽張謇水利建設的規(guī)劃文件、工程圖、地區(qū)民生報告以及建設后的保護與開發(fā)情況等資料。獲取張謇的治淮導論相關資料，翻閱水楗、水閘、港口、堤壩等水利設施共同構(gòu)成的張謇水利系統(tǒng)于南通境內(nèi)及周邊城市遍布情況報告，了解南通市沿江水楗體系的構(gòu)建，感受南通水利發(fā)展史與城市建設史的共存。此站行程為后續(xù)實踐推進與進一步探究張謇水利思想實踐的可視化展現(xiàn)打下基礎。
    8月3日，實踐團隊返回河海大學西康路檔案館，結(jié)合河海大學水利發(fā)展史與南通市一手資料進行研究整理。自1915年經(jīng)張謇著手創(chuàng)立我國第一所高等水利工程學校——河海工程專門學校以來，河海大學為近代水利事業(yè)培養(yǎng)了大量棟梁之材，從此中國進入專業(yè)水利人才成為治水主體的時代。實踐團著力挖掘水利特色教育體系內(nèi)涵，明確其在防洪抗災、保障生產(chǎn)、推進航運等水利建設領域的深遠意義；深入肯定其“治江三說”理論對推動水行政管理體制變革，促進國家水網(wǎng)的建設所發(fā)揮的奠基作用。團隊成員進一步堅定了“艱苦樸素、實事求是、嚴格要求、勇于探索”的校風理念。
    8月4日，調(diào)研項目實地環(huán)節(jié)宣告結(jié)束，項目進入二階段會議。團隊成員針對此次實踐資料開展資料云轉(zhuǎn)化，擴展導入水利文獻與圖文數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)分類，進一步細化數(shù)據(jù)索引與資料對應。堅持張謇“因地制宜，實事求是”的水利思想基礎，以“水利經(jīng)濟思想”、“水利科技思想”以及“水利教育思想”為主體構(gòu)建張謇水利思想體系；豐富水文化的深刻內(nèi)涵，推動水文化發(fā)展，使得水文化與生態(tài)文明建設，數(shù)字化發(fā)展緊密聯(lián)系，助推信息共享平臺建立，實現(xiàn)數(shù)據(jù)多元整合，加強對張謇水利思想的數(shù)字化傳播，促進文獻現(xiàn)代化解讀與研究。在文獻與數(shù)字化結(jié)合中，實踐成員更加深刻感悟到了河海人在水利建設領域的責任與未來，“大哉河海奔前程，毋負邦人期”。
    不忘前人，砥礪當下。實踐團隊在張建水利思想的體系構(gòu)建中了解了張謇對中國現(xiàn)當代水利事業(yè)的卓越貢獻。無論是其“切近民生之事業(yè)，不能久緩”的責任擔當，亦或是“治河，科學的事業(yè)也”的謹嚴持守，張謇以己為標不斷激勵著河海學子恪守初心。新時代的河海學子們也定將不負前人，以“士負國家之責”的理想信念，腳踏實地，一往無前投身新時代社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)。