包羅萬象，以象寓意，剪紙憑借其豐富的造型與細(xì)致的工藝在中華大地上遍地生花。紅河州開遠(yuǎn)的土地上，也有一群人守護(hù)著傳統(tǒng)文化的傳承弘揚(yáng)，青翼實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)開遠(yuǎn)市文聯(lián)剪紙藝術(shù)團(tuán)，體驗(yàn)剪紙技藝的魅力，了解文化傳承的現(xiàn)狀，與傳統(tǒng)對(duì)話，與文化交流。 一、與剪紙的初遇
　　走進(jìn)南正街105號(hào)民居，木制建筑的氣息撲面而來。剪紙“藏”在南正街一間樸素的民居里，又蓋上一分神秘的面紗。書籍雜志不缺對(duì)剪紙的介紹，作為非遺的代表技藝，剪紙對(duì)中國(guó)人來說雖未都見其真面目，至少也是耳熟能詳。
　　但當(dāng)我們真正見到非遺傳承人和她的作品時(shí)，仍是頗有感觸。董老師已年入花甲，但在剪紙的故事上卻能侃侃而談，從五牛圖到十二生肖，從手掌大小到四尺有余的剪紙，穿過作品我看見老師眼里的光芒。 二、剪紙的“前世今生”
　　在聆聽一段時(shí)間的講解后，我們對(duì)剪紙的技術(shù)與表現(xiàn)方式初有了解，但當(dāng)“谷子”這個(gè)詞從老師口中吐出時(shí)，不免驚訝。“谷子”正是現(xiàn)在年輕人追求喜愛影視作品的周邊產(chǎn)品，“我想把剪好的剪紙放進(jìn)谷子里，這樣年輕人也喜歡，我們也能讓更多人了解剪紙”，隨后董老師從手機(jī)殼里拿出來一個(gè)精巧的“哪吒”，又讓我們眼前一亮。傳統(tǒng)節(jié)氣、核心價(jià)值觀、冬奧會(huì)、抗疫故事，甚至熱門的影視作品都在剪紙人手里被玩出花來。 三、傳遞的繡花剪
　　在一同參觀完展館里的作品后，實(shí)踐團(tuán)成員在另外兩位老師的指導(dǎo)下親手體驗(yàn)剪紙技藝。紅紙置于砧板之上，刻刀輕落，再用力深入，刀刃劃過宣紙，留下流暢的線條。老師手下的紅紙轉(zhuǎn)瞬間成為靈動(dòng)的生肖，但我們手里的生肖卻是多有毛邊。
　　這是時(shí)間走過留下的沉淀痕跡，穩(wěn)如磐石的雙手是無數(shù)日夜細(xì)心的琢磨。“閨婦持刀坐，自憐裁剪新。葉催情綴色，花寄手成春。”誰知熟手的背后，是幾多時(shí)的雕琢；誰知繡花剪的傳遞，是幾代人的辛勤。 四、傳承道路坎坷
　　成員們都完成剪紙?bào)w驗(yàn)作品后，我們隨老師來到工作室嘮起剪紙的故事。在長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的談話中，被談?wù)摰阶疃嗟脑~就是“傳承”。開遠(yuǎn)市文聯(lián)剪紙藝術(shù)團(tuán)如今只有不到二十個(gè)人，最年輕的老師也已是中年，年輕人常有體驗(yàn)，卻無人愿意一心傳承技藝。
　　“其實(shí)我不喜歡聽到‘非遺’，每次提到這個(gè)詞就有些傷感。‘遺’是什么意思？遺忘，說明大家已經(jīng)在忘記這門傳統(tǒng)技術(shù)了。”我坐在老師的身邊，看見她眼里閃爍的淚花。
　　“如果有一天，你們能在工作的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)項(xiàng)目剪紙能用進(jìn)來，那剪紙又被更多人知道，那我做的一切也都值得了。”樸素的一句話，卻傳遞了傳承道路上的艱苦坎坷。 五、剪紙的未來道路
　　茫茫大雪何為年，紅紙窗上現(xiàn)年味；紅紙印刻回憶事，述說神話講家常；身后剪紙鼓士氣，眼前窗花展新顏；欲問剪紙何從去，搖頭不知前方路。當(dāng)剪紙悄然消失在中國(guó)人家的居所里，只有博物館中將褪色的文化黯然失色，我們還有很多要去考慮。我們是否能用剪紙周邊喚醒文化傳承，是否能用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新推動(dòng)傳統(tǒng)現(xiàn)代化，是否能讓古老的技術(shù)年輕起來，未來的道路坎坷，但還有一批人在背后推動(dòng)傳統(tǒng)文化向前發(fā)展......