2025年7月2日下午2點(diǎn)30分，巢湖學(xué)院教師教育學(xué)院“尋紅色足跡憶崢嶸歲月”紅色藝術(shù)之旅實(shí)踐隊(duì)，奔赴滁州鳳陽(yáng)，在鳳陽(yáng)花鼓省級(jí)代表傳承人肖慶紅老師引領(lǐng)下，開啟一場(chǎng)與非遺對(duì)話的鮮活課堂，沉浸式感受鳳陽(yáng)花鼓的獨(dú)特魅力，解碼傳統(tǒng)文化傳承新路徑。

　　實(shí)踐隊(duì)首站踏入肖慶紅老師工作室，滿墻榮譽(yù)證書瞬間抓住眾人目光。這些沉甸甸的榮譽(yù)，是肖老師數(shù)十載扎根鳳陽(yáng)花鼓傳承的生動(dòng)注腳——從晨光熹微到暮色四合，她打磨技藝、創(chuàng)新表演形式，把青春與熱愛(ài)，都融進(jìn)了花鼓的節(jié)奏里。實(shí)踐團(tuán)成員們望著證書，仿佛看見一位非遺守護(hù)者，在歲月里默默耕耘的身影。

　　緊接著，一場(chǎng)別開生面的“非遺座談會(huì)”開場(chǎng)。肖老師既是“講師”，也是“領(lǐng)路人”，從鳳陽(yáng)花鼓的前世今生，講到基本動(dòng)作要領(lǐng)。她親自示范握鼓、執(zhí)槌：手腕輕轉(zhuǎn)，剛?cè)岵��?jì)，鼓點(diǎn)跟著手勢(shì)跳躍。講到興起時(shí)，肖老師還聊起改編的鳳陽(yáng)花鼓廣播體操，笑說(shuō)“傳統(tǒng)也能玩出新花樣”，引得隊(duì)員們頻頻點(diǎn)頭。

　　除了花鼓，肖老師也捎帶分享其他鳳陽(yáng)非遺，從鳳畫的線條，到民歌的調(diào)子，把“文化認(rèn)同感”，一點(diǎn)點(diǎn)種進(jìn)我們的心里。

　　理論聽完，實(shí)踐登場(chǎng)！在肖老師和另一位年輕傳承人的指導(dǎo)下，隊(duì)員們拿起花鼓，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練：無(wú)名指穿進(jìn)小環(huán)，三指緊扣，大拇指、食指牢牢握住鼓邊，跟著特色旋律，一步一跳，把鼓點(diǎn)“踩”進(jìn)節(jié)奏里。

　　一下午的學(xué)習(xí)，隊(duì)員們收獲滿滿：鏗鏘鼓點(diǎn)里，是鳳陽(yáng)文化的筋骨；靈動(dòng)舞步中，藏著非遺傳承的溫度。肖老師手把手的指導(dǎo)，讓大家真切觸摸到鳳陽(yáng)非遺的深厚底蘊(yùn)——原來(lái)傳承不是遙不可及的口號(hào)，而是可以握在手里、跳在腳下、唱在心里的鮮活存在。

　　這場(chǎng)非遺之旅，沒(méi)有刻板的說(shuō)教，只有實(shí)打?qū)嵉捏w驗(yàn)。實(shí)踐隊(duì)用腳步丈量傳承之路，讓鳳陽(yáng)花鼓從“博物館里的展品”，變成年輕人能參與、能熱愛(ài)的文化火種。當(dāng)青春力量與非遺相遇，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的共鳴，正奏響傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的新樂(lè)章。