在河南商丘魏莊小學(xué)的暑期課堂上，河海大學(xué)滿天星支教團(tuán)用青春創(chuàng)意激活古老技藝，為鄉(xiāng)村兒童帶來一場穿越時空的文化體驗。這場以古法造紙為主題的實(shí)踐課，成為連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的生動橋梁。                              

　　為準(zhǔn)確再現(xiàn)古法造紙技藝，支教團(tuán)查閱大量資料，手工制作了傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)的造紙工具。"每個細(xì)節(jié)都要經(jīng)得起推敲，這是對歷史的尊重。"支教團(tuán)成員程治閩演示時特別講解道。孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)，看似簡單的木框竟蘊(yùn)含"天圓地方"的傳統(tǒng)智慧。


                                                                                   圖一：演示造紙過程
 

跨學(xué)科的教學(xué)創(chuàng)新​

　　課堂采用理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的形式。支教團(tuán)成員們首先演示了完整的造紙流程：從紙漿等原料的預(yù)處理，到"舂搗—打漿—抄紙—干燥—揭紙"八大工序，巧妙融合多學(xué)科知識，將造紙分為打漿塑魂、抄紙定形、花草賦韻和晾曬期待四個步驟。在創(chuàng)意環(huán)節(jié)，孩子們用食用色素調(diào)制出"星空紫""薄荷綠"等獨(dú)特色彩，將科學(xué)知識與藝術(shù)創(chuàng)作完美結(jié)合。"我的'彩虹紙'用了三原色調(diào)配，就像做實(shí)驗一樣!"支教團(tuán)老師介紹道。

                                                                                   圖二：造紙四步驟

                                                                               

可持續(xù)的生態(tài)教育​

　　所有裝飾材料均來自校園自然掉落的花草。支教團(tuán)帶領(lǐng)孩子們開展"自然尋寶"活動，在收集素材過程中講解生態(tài)平衡。"這片銀杏葉已經(jīng)完成了它的使命，現(xiàn)在要在你們的紙上獲得新生。"老師的話語讓孩子們懂得珍惜自然資源。晾曬區(qū)變身露天展覽館，每一張獨(dú)一無二的手工紙都在講述著傳統(tǒng)與創(chuàng)新、人與自然的故事。

                                                                                                   圖三：晾曬環(huán)節(jié)
 

　　據(jù)悉，該課程是支教團(tuán)"美育計劃"的重要部分，未來還將繼續(xù)開展更多課程，讓孩子能夠體驗這份跨越千年的文化饋贈。"我們不僅要教會孩子們造紙，更要讓他們理解紙背后的文明密碼。"支教團(tuán)長如是說。

                                                                                         圖四：合影