2025年7月23日，河南商丘魏莊小學(xué)的教室里，一場別開生面的傳統(tǒng)文化體驗課正在進(jìn)行。河海大學(xué)滿天星支教團(tuán)的成員們將古法造紙技藝帶進(jìn)鄉(xiāng)村課堂，讓孩子們在動手實踐中感受中華文明的獨特魅力。
 

​歷史與現(xiàn)實的對話​​

　　"在沒有紙的年代，我們的祖先如何記錄文明?"支教老師程治閩以提問開啟課堂。當(dāng)孩子們猜測"龜甲""竹簡"時，大屏幕上同步展示出青銅器銘文、帛書等珍貴文物影像。這種生動的歷史再現(xiàn)，讓造紙術(shù)的發(fā)明意義變得具體可感：原來一張紙的誕生，改變了整個文明的傳播方式!

                                                                                         圖一：演示造紙過程
 

工藝與匠心的傳承​

　　在實踐環(huán)節(jié)中，孩子們以小組為單位，親身體驗了古法造紙的完整制作過程："舂搗—打漿—抄紙—干燥—揭紙。打漿階段，支教團(tuán)特別設(shè)計了"科學(xué)觀察員"角色，鼓勵孩子們用文字和圖畫記錄紙漿從渾濁到均勻的變化過程。到了關(guān)鍵的抄紙環(huán)節(jié)，支教老師示范了"三字訣"操作要領(lǐng)——手腕要"輕"，動作要"緩"，力度要"勻"。孩子們兩兩配合，一人固定木框，一人勻速搖漿，當(dāng)?shù)谝粡埡癖【鶆虻募埮鞒晒Τ尚蜁r，此起彼伏的驚嘆聲和掌聲瞬間充滿了整個教室。

                                                                                            圖二：光影下孩子們的成果
 

創(chuàng)意與環(huán)保的結(jié)合

　　課程特別設(shè)計了"自然創(chuàng)作"環(huán)節(jié)，孩子們用校園里收集的落葉、花瓣裝飾紙面。支教團(tuán)老師強(qiáng)調(diào)："我們鼓勵用落花落葉創(chuàng)作，這是對自然最好的尊重。"

                                                         圖三:裝飾后的紙張
 

　　這場融合歷史教育、手工實踐與生態(tài)理念的課程，不僅讓孩子們收獲了親手制作的紙張，更在他們心中種下了文化傳承的種子。支教團(tuán)長表示："當(dāng)孩子們舉著自己造的紙歡呼時，我們看到了傳統(tǒng)文化薪火相傳的希望。"

                                                                                       圖四：合影