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身向綠草更青那處行 ——“向草原”助學志愿服務隊赴霍林郭勒市開展夏令營助學志愿活動

發(fā)布時間：2024-08-16     閱讀：
  霍林郭勒7月25日電 （通訊員 王琪）七月的霍林郭勒，可見滿目青綠銜接萬里碧空，無邊新草初發(fā)，千葉萬聲，迎風作響。宇內萬籟清明，朗朗書聲更顯錚亮。在這個生機勃發(fā)的時節(jié)，山東理工大學向草原助學志愿服務隊于霍林郭勒市實驗小學開辦暑期公益夏令營，向來自周邊中小學的三百余名學生以“攜手共進”的教育模式開展富有創(chuàng)意和趣味的素質拓展課程。
  在實踐與奉獻中彰顯青春本色
  東方欲曉，莫道君行早；踏遍青山人未老，風景這邊獨好。7月13日早五點，時近破曉，白日未升，踏著熹微的晨光，助學志愿服務隊已在山東理工大學校門前整裝發(fā)，懷著一腔奉獻精神和對教育的熱愛，他們將在內蒙古霍林郭勒市開展為時兩星期的志愿服務。“能把學到的知識以另一種方式傳播出去，對助學志愿老師們來說這將是一個非常有意義的暑假。”助學志愿服務隊辦公室主任牛譯聰坦言。從魯中山地到科爾沁草原，窗外草木疾馳，經過十八個小時的車程，成員們心情卻愈發(fā)澎湃。實踐團教師隊伍由來自化學、音樂、農科、體育等不同專業(yè)的52名在校大學生組成，他們來自不同地域、不同民族，豐富文化背景與學科專業(yè)的多樣性在這里匯聚，發(fā)揮個人特長與學科優(yōu)勢共同精心為孩子編織一個意義非凡的求知之旅。
                           
  支教筑夢獻青春，螢火傳薪展熱愛。用一顆丹心，深入邊疆教育，促進鄉(xiāng)村振興，推動邊疆教育與建設事業(yè)的健康與繁榮，在志愿與奉獻中更顯青春本色。這是一段心與心逐漸靠攏的旅途，更是一代青春與一代青春的接力。“向草原夏令營不僅單純地傳輸知識，在這里不同民族的同學交流，是一次民族文化的傳遞融合。同時也解決了社會暑期的托管服務需求，也是一次多贏普惠的社會公益。”實踐團領隊包晗說，在向草原這個平臺里社會青春力量與后備力量深入交流，蒙古族與漢族的相互融合，讓民族友好的石榴籽緊緊抱在一起，共同促進社會枝繁葉茂，和諧發(fā)展。
   以創(chuàng)新模式開拓邊疆教育。
  扎染、音樂、天文、科學小實驗、昆蟲鑒賞...孩子們的課表豐富而又充實，一節(jié)節(jié)生動有趣又干貨滿滿的課程組成了孩子們豐富多彩的夏令營生活。在夏令營的課堂上，志愿者老師將各種器具與實物搬到課堂內，也讓知識從紙上來到了孩子們的身邊。“我們將教學重點放在從學生主體出發(fā)，打破傳統(tǒng)應試教育的束縛，摒棄‘紙上談兵’式的學習方法，將課本上的內容轉入現(xiàn)實，為孩子們提供設備條件和指導，讓他們親自動手，在實踐中感受知識的魅力。”志愿者老師孟潔介紹，將實踐融入教學，開展豐富多彩的素質拓展課程是向草原夏令營的一大亮點，也是向草原團隊根據(jù)教育、文化條件開展的一次創(chuàng)新性開拓，不同于單純的讓小朋友們記憶知識點，志愿者老師們利用孩子們天然的好奇心和探索欲，激發(fā)其內在的學習熱情和自驅動力。在過程中將各種知識點由淺入深引入，寓教于樂，讓孩子們親身探索、體驗知識的樂趣。
                                                                                                                                                                                                      
                                                                   
 志愿者老師們堅持教育并非單純的灌輸知識，而是用一束光點燃一束光，讓一個靈魂喚起一個靈魂。在這里，孩子們的學習不再拘泥于課本與視頻，而是通過親自上手做實驗、制作標本、觀測行星來學習化學反應、認識昆蟲、了解行星運行軌跡。這種方法突破了邊疆地區(qū)教具缺乏、素質拓展課程開展不夠等種種問題。孩子們的課表中文理科目、藝術與體育合理搭配，開設蒙古舞、音樂、扎染等課程，陶冶孩子們的藝術情操，啟發(fā)興趣，促進全面發(fā)展，同時拓寬邊疆民族地區(qū)學生的知識視野和思維邊界，以期改善當?shù)亟逃h(huán)境，激發(fā)學生內在的學習熱情和自我驅動力，從而助力我國邊疆地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。
                                                                   
  以包容共進促進民族友好交融
  霍林郭勒是蒙古族聚居區(qū)，為強化邊疆地區(qū)民族共同體意識，促進學生健康發(fā)展，夏令營特別開設了愛國主義相關課程以及主題教育、觀影、征文比賽等多種教育活動，在潛移默化中增強不同民族學生之間的認同感和歸屬感，推動邊疆教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和繁榮。來自不同地域、不同民族的老師、同學在這里相識相知，漢族、蒙古族與其他少數(shù)民族之間相處融洽，各民族背景的成員們在自由、平等的基礎上友好地進行文化交流，讓一顆顆“石榴籽”開出民族團結的“石榴花”。
          
  關愛精神共同托舉邊疆地區(qū)教育發(fā)展
 “劉老師，感謝您給我們帶來了這么精彩的課程，讓我走進了從未接觸到的領域。同時在這半個月里付出很多心血照顧我們，和我們成為了朋友...”夏令營臨近結束，一封封“感謝信”載著寫作者無限真摯的情感飄到了各科老師的辦公桌上。雖然只有不到半個月的朝夕相處，但心與心的接觸已經讓彼此埋下了深深的羈絆，一次次將知識無私地傳授、一次次發(fā)自內心的關愛，賦予了這個暑假別樣的意義。在14天的實踐活動中，向草原公益夏令營深入基層學校，聚焦內蒙古邊疆地區(qū)的教育短板，針對當?shù)氐赜蛭幕c教育水平的特點為當?shù)靥峁┙逃С�，獲得了當?shù)亟腆w局的大力支持并多次前來視察和指導工作，監(jiān)督夏令營的質量與安全等問題。同時，夏令營將孩子集中管理，每班設置正副班主任，以事無巨細的態(tài)度關心每一個學員，解決了當?shù)仉p職工家庭的托管服務需求，獲得了當?shù)厣鐣c家長的一致好評。社會多方以各種形式為夏令營的老師表示慰問。大愛無疆，在向草原的開展是一次次心與心的連接，源自于各方發(fā)自內心的熱愛和關心。從準備、協(xié)商到開課、結營，除了授課老師的辛勤付出之外，離不開當?shù)亟腆w局及社會各界、學生家長的大力支持。在此過程中向草原助學志愿服務隊也積極與政府部門和社會團體尋求合作，共同籌集教育資源，確保夏令營的持續(xù)性與豐富性。
                  
  7月28日上午十一點，2024向草原社會實踐勝利結束。志愿服務隊成員們在這個暑假用行動在千里草原中奏響青春之歌，搭建了一條從山東到內蒙的文化交流之路。向草原公益至今已經走過了第八年，回望最初的心愿，腳下愈發(fā)堅定，志愿精神薪火相傳，在未來向草原公益團隊將在改善教育環(huán)境，踐行教育公平理念，推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展，促進鄉(xiāng)村振興等方面貢獻更多的力量。
 
作者：向草原    來源：今日大學生網
責編：今日大學生網 周云
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