書韻悠揚(yáng)潤童心，筆墨傳情繪團(tuán)結(jié)
毛筆書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，其不僅僅是文字的書寫方式，更是一種情感表達(dá)和心靈溝通的工具。2024年8月，曲阜師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院青葉朤龘實(shí)踐隊前往云南省曲靖市羅平縣老廠鄉(xiāng)開展線上線下相結(jié)合的毛筆實(shí)踐教學(xué)課程，本次實(shí)踐旨在讓相對貧困地區(qū)少數(shù)民族的留守兒童了解到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—毛筆書法，培養(yǎng)孩子們的文化素養(yǎng)和審美能力，引領(lǐng)孩子們在課程中提升書寫技能和專注力，為當(dāng)?shù)氐暮⒆訋�去切�?shí)的幫助。
洞悉五體演變，領(lǐng)會統(tǒng)一歷程
實(shí)踐教學(xué)課程伊始，線上實(shí)踐隊員首先給孩子們播放了動畫版的書法字體演變視頻，通過動畫版書法視頻讓孩子們大致了解了中國書法的演變過程，隨后開始向孩子們介紹中國字體從甲骨文、金文演變到小篆，再逐漸演變到隸書、楷書、草書、行書的過程。在整個過程中孩子們聚精會神地學(xué)習(xí)。
緊接著，實(shí)踐隊員通過播放幻燈片的形式向孩子們重點(diǎn)介紹了中國五大字體：篆書、隸書、楷書、草書、行書，以及各自的特點(diǎn)和朝代變遷對字體的影響。相比于其他朝代，秦朝對字體的影響巨大，實(shí)踐隊員向孩子們介紹道：“秦始皇統(tǒng)一六國后，推行‘書同文’政策，以小篆作為官方書寫標(biāo)準(zhǔn)，此舉不僅促進(jìn)了漢字的規(guī)范化，也標(biāo)志著漢字從象形走向抽象，為后續(xù)字體發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。”孩子們紛紛點(diǎn)頭，眼神中流露出求知的眼神。

翻開啟蒙新篇，驅(qū)動筆端生花
在毛筆開筆體驗環(huán)節(jié)，實(shí)踐隊員們首先為孩子們準(zhǔn)備了筆洗、軟布等工具，然后按照捻開筆頭、清除浮毛、浸泡新筆、清洗筆頭、整理筆毫、除去多余水分的步驟進(jìn)行講解和示范，在此過程中孩子們都展現(xiàn)了極大的熱情，積極配合并在實(shí)踐隊員的指導(dǎo)和鼓勵下獨(dú)立的完成了毛筆開筆過程。實(shí)踐隊員通過講解示范和互動教學(xué)，讓孩子們了解和體驗到毛筆的開筆過程，從而激發(fā)他們對書法的興趣和熱愛。
在毛筆握筆姿勢教學(xué)環(huán)節(jié)，隊員們首先演示了正確的握筆姿勢，然后仔細(xì)的為孩子們講解了握筆方法以及每一個握筆要點(diǎn)，孩子們都睜大眼睛認(rèn)真觀察并在實(shí)踐隊員們的指導(dǎo)和鼓勵下紛紛模仿。實(shí)踐隊員們在演示過程中不斷地觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況并及時的糾正他們的握筆姿勢，確保每一個孩子都能正確、舒適的握筆。在此過程中，實(shí)踐隊員們還不斷地鼓勵孩子們之間互相觀察和交流，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，實(shí)踐隊員通過孩子們在學(xué)習(xí)握筆之前以及學(xué)習(xí)握筆之后的簡單字跡對比，讓孩子們在實(shí)際操作中體會正確握筆姿勢帶來的書寫舒適度和線條美感，從而加深對握筆姿勢重要性的認(rèn)識。隊員們希望通過親身體驗的方式，能夠激發(fā)孩子們興趣并培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

感悟書法真諦，墨繪天下大同
在基礎(chǔ)筆畫教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐隊隊員通過幻燈片的形式為孩子們簡單介紹了點(diǎn)、豎畫以及橫畫的種類和形態(tài)，目的是激發(fā)孩子們對于書法內(nèi)容的興趣。簡單引入后，實(shí)踐隊員又為孩子們介紹了基本筆畫——橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)，隨后講解了如何書寫，書寫的技巧以及需要注意的地方。實(shí)踐隊員強(qiáng)調(diào)：“提與點(diǎn)雖小，卻在字中有著畫龍點(diǎn)睛的作用。提筆輕盈提起，點(diǎn)則需穩(wěn)重落下”。對于這些重點(diǎn)，孩子們聽得十分認(rèn)真。
完成線上學(xué)習(xí)后，實(shí)踐隊隊員在線下與孩子們一起進(jìn)行了基本筆畫的書寫活動。實(shí)踐隊隊員先讓孩子們對書法基本筆畫進(jìn)行練習(xí)，以提升孩子們對筆觸力度和方向的控制能力，為對漢字的整體書寫打好基礎(chǔ)。待孩子們將基礎(chǔ)筆畫記于心時，實(shí)踐隊隊員讓孩子們進(jìn)行簡單漢字“天下大同”的練習(xí)，并為孩子們解釋了“天下大同”的含義，讓孩子們在加深對字形結(jié)構(gòu)和筆畫順序理解的同時認(rèn)識到天下大同的重要性。孩子們對于疑惑的地方積極詢問實(shí)踐隊隊員，實(shí)踐隊隊員也耐心的給予解答，形成了良好的互動。最后，實(shí)踐隊隊員讓孩子們欣賞并模仿經(jīng)典書法作品，更深入理解書法藝術(shù)的韻味和風(fēng)格，模仿書法作品的同時形成自己的書法風(fēng)格。

 此次活動的開展時間雖短，但為孩子們帶來的影響是非凡的。實(shí)踐隊隊員認(rèn)為，書法教學(xué)不僅僅是為了增加書寫技巧，更是一種加強(qiáng)民族聯(lián)系的紐帶。通過共同學(xué)習(xí)和欣賞書法作品，實(shí)踐隊員們希望這些相對貧困地區(qū)的少數(shù)民族留守兒童能在書法的道路上繼續(xù)前行，用筆墨書寫民族團(tuán)結(jié)的華章，用藝術(shù)促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步，共同構(gòu)建一個更加美好、更加包容的大同世界。