文/孟法楊         圖/竺夢龍、童詩奕、余思穎

         

       課程開始時，實踐團成員通過幾個有趣的小問題，使孩子們初步認(rèn)識到了什么是碳達(dá)峰以及碳中和，同時團隊成員也介紹了一些主要的節(jié)能減排方式，并且使用相關(guān)的碳排放計算程序，通過代入學(xué)生的家庭生活數(shù)據(jù)，初步計算出學(xué)生日常的碳排放情況，使孩子們能夠更加深有體會地認(rèn)識到自己是實現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)中的重要一環(huán)。



       在課堂中，孩子們深入學(xué)習(xí)了植物光合作用的相關(guān)機理，以及植物對于減少碳排放的重要作用，其中重點學(xué)習(xí)了竹林碳匯的相關(guān)知識。實踐團成員通過啟發(fā)思維的方式引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到日常生活垃圾、能源過度消耗以及各種生態(tài)環(huán)境問題會造成相當(dāng)數(shù)量的二氧化碳排放。這使得孩子們進一步形成了為什么要保護環(huán)境和節(jié)約資源，以及如何去付諸實踐的深刻認(rèn)識。




       萬筍出而竹林生，眾人行而碳匯成。桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們正如初冒頭的竹筍，希望此次實踐活動如一場春雨，待場場甘霖過后，未來這些孩子們終會如片片竹海一般，擔(dān)負(fù)起新時代生態(tài)文明建設(shè)的重任，與實踐團成員一同將青春的能動力和創(chuàng)造力投入到促進人與自然和諧共生的永續(xù)發(fā)展中。