懷著對留守兒童的關愛，接過同伴的接力棒，帶著山東大學威海校區(qū)文化傳播學院支援鄉(xiāng)村小學的深厚情誼，2024年2月16日至2024年2月21日愛的三角支教隊遠赴河南省商丘市睢陽區(qū)塢墻鎮(zhèn)陳樓小學，完成了為期六天的支教活動。
在這次支教期間，愛的三角支教隊以“每個孩子都應該被關愛”為主題，進行了以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要授課內(nèi)容的課程安排，分別開設了“初識古典舞”、“豫見河南”、“有趣的燈籠制作”、“傳統(tǒng)美文朗誦”、“暢游青海”等傳統(tǒng)文化課程，孩子們在感受古典舞的魅力后手拿扇子舞出童趣，了解河南古典古韻后背誦有關河南的詩文，閱讀元宵節(jié)的起源后合作制作燈籠，云上游覽青海踩高蹺等文化后寫下對非遺文化手藝人繼續(xù)傳承的贊美的寄語。除此之外，除文化課外，愛的三角支教隊聚焦孩子們的興趣愛好與生理心理健康，開展攝影課、生理課、心理課、海洋生物課等，將相機交給孩子們，以孩子們的視角為鏡頭記錄遠方與自由；將青春期的尷尬搬到課堂，以女性的成長為媒介傾訴青春期的魅力與迷茫；將心理小游戲帶給孩子們，以身臨其境的方式共同學習溝通等的技巧；將橡皮泥捏海洋生物作為導入，帶領孩子們領略海洋世界的奧秘……
《人類簡史》曾經(jīng)提到過教育的本質就是“一顆樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。對短短六天的支教而言，并不是一個人去雕琢另一個人，而是在于支教團成員與孩子的共同成長過程中的相互陪伴，就像樹與樹之間的動搖本質上是共同成長，云與云的推動也是共同向前。在采訪陳樓小學校長和孩子的過程中支教隊成員也了解到，自稱閑不下來的校長在生源減少和外界質疑的雙重壓力下接過堅持辦學的重任，因為學校里還有翹首以盼的學生和兢兢業(yè)業(yè)的老師，他熟悉每個學生的家庭與夢想，而孩子們也在經(jīng)歷苦難后卻不言苦，在特色課程下驚嘆中華文化的魅力，在支教中逐漸清晰自己的夢想，逐漸打開心扉也打開了去往更遠地方的導航。
盡管最后一天的支教成果展演因為一場突如其來的大雪而告終，但通過這次支教，支教隊成員用行動帶給孩子們不一樣的觀察世界的方法和角度，讓孩子們明白自己的每一步腳踏實地的努力和奮斗都可以使得夢想更加清晰，更讓他們相信自己本就是可以飛出鳥籠飛向藍天，生而翱翔！