2024年2月3日，山東大學(xué)（威海）“繪世界”調(diào)研團(tuán)以探索青少年創(chuàng)意教育領(lǐng)域的發(fā)展前景為目標(biāo)前往威海市文旅集團(tuán)文化有限公司開展實(shí)地調(diào)研。希望通過此次調(diào)研可以了解團(tuán)隊(duì)產(chǎn)品在青少年創(chuàng)意教育領(lǐng)域的影響力，并進(jìn)一步挖掘其潛在價(jià)值為未來的教育模式創(chuàng)新提供源源不斷的動力。
3日下午，團(tuán)隊(duì)抵達(dá)文旅集團(tuán)后便開展調(diào)研活動。團(tuán)隊(duì)調(diào)研人員首先向負(fù)責(zé)人展示了產(chǎn)品并詳細(xì)介紹了其功能和核心優(yōu)勢。團(tuán)隊(duì)基于生成式人工智能的產(chǎn)品，不僅為孩子們的創(chuàng)意生成和表達(dá)提供了有力的支持，更通過即時(shí)反饋和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助孩子們深入理解和表達(dá)藝術(shù)。負(fù)責(zé)人對產(chǎn)品產(chǎn)生了濃厚的興趣并在iPad上下載并試用了我們的應(yīng)用。
試用結(jié)束后，調(diào)研成員就該產(chǎn)品與負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談。在與文旅集團(tuán)負(fù)責(zé)人的交流中，團(tuán)隊(duì)得知文旅集團(tuán)正在開展關(guān)于劉公島及甲午海戰(zhàn)的項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)意識到可以將產(chǎn)品與這一項(xiàng)目結(jié)合，為孩子們提供一個(gè)更具體、更直觀的方式來了解這段歷史。通過繪畫的方式，孩子們可以直接參與到海戰(zhàn)場景的創(chuàng)作中，更深入地理解甲午海戰(zhàn)的炮戰(zhàn)發(fā)射、戰(zhàn)船布陣等細(xì)節(jié)。這一想法得到了文旅集團(tuán)負(fù)責(zé)人的認(rèn)同和支持。
當(dāng)被問及對產(chǎn)品的未來建議和看法時(shí)，負(fù)責(zé)人表達(dá)了對產(chǎn)品的認(rèn)可和信心。他認(rèn)為，這款產(chǎn)品具有很大的沖擊力和市場競爭力，對未來的發(fā)展前景充滿期待，并表示團(tuán)隊(duì)可以探索更多的應(yīng)用場景，將產(chǎn)品與更多學(xué)科和領(lǐng)域相結(jié)合。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化引導(dǎo)的重要性。團(tuán)隊(duì)可以考慮根據(jù)每個(gè)孩子的興趣和特點(diǎn)，為他們提供定制化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。也可以在產(chǎn)品中加入社交功能，讓孩子們能夠分享自己的作品等以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。
總之，通過與文旅集團(tuán)的深入交流和合作，團(tuán)隊(duì)收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過將人工智能技術(shù)與藝術(shù)、編程相結(jié)合，產(chǎn)品可以為青少年提供更具創(chuàng)造力和表達(dá)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，團(tuán)隊(duì)還將積極尋求與更多合作伙伴的合作機(jī)會，共同推動青少年創(chuàng)意教育的發(fā)展。在未來的發(fā)展中，我們產(chǎn)品將在青少年創(chuàng)意教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為孩子們的學(xué)習(xí)和成長帶來積極的改變。