在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，我們分好小組，來到對應(yīng)街道與各自負(fù)責(zé)的村交談初步了解情況后進(jìn)行問卷填寫，交談過程中我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展并不像我以為的那樣，提起脫貧、助力，我很少把這些詞與自己家鄉(xiāng)聯(lián)系在一起，我看到的是矮矮的土磚墻換成了高樓大廈，石子路鋪成了柏油馬路，大家的生活質(zhì)量提高，日子紅紅火火，卻忽視了許多背后的情況，不曾想過這些村莊其實(shí)有很多問題亟待解決。以前很少深入基層的我，通過本次調(diào)研才真正的了解了自己家鄉(xiāng)的真實(shí)情況。
通過交談和分析問卷可以看出，社會發(fā)展帶動了農(nóng)民的生活水平，卻也暴露出很多“沒人管”、“不知如何管”的隱情。我負(fù)責(zé)的是天福街道的五里莊村，據(jù)書記描述，這幾年村里的耕種面積減少農(nóng)民生活來源得不到保障，導(dǎo)致大量勞動力進(jìn)城務(wù)工；種養(yǎng)缺少技術(shù)指導(dǎo)無法解決突發(fā)問題，農(nóng)戶生產(chǎn)的積極性近年來愈發(fā)下降；政策實(shí)時性不強(qiáng)落實(shí)效果不佳，資金運(yùn)用效率不高等問題比較突出。整理分析問卷也能總結(jié)出目前阻礙我們市區(qū)各鄉(xiāng)村發(fā)展的問題主要體現(xiàn)在耕地、科技引進(jìn)水平以及惠農(nóng)政策方面。
為解決好家鄉(xiāng)目前阻礙農(nóng)村發(fā)展的一系列問題，我們小組組織開展了“黨的理論政策宣講”、“開展生產(chǎn)技術(shù)推廣”的社會實(shí)踐工作。針對前期調(diào)研活動暴露出的棘手問題進(jìn)行追蹤、反饋，最大程度上實(shí)時跟進(jìn)解決農(nóng)民的難題。我們走進(jìn)各村隊(duì)部廣場、田間地頭，詳細(xì)宣講了最新的社保政策和農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策，并現(xiàn)場解答群眾疑問，同時積極宣傳新時代文明實(shí)踐工作，宣傳移風(fēng)易俗、文明新風(fēng)。此次社會實(shí)踐工作以基層群眾通俗易懂、喜聞樂見的形式，把各項(xiàng)惠民政策向群眾講清楚、說明白，并發(fā)放各類惠農(nóng)政策資料，使群眾清楚黨的惠民政策、辦理程序、標(biāo)準(zhǔn)條件，解決群眾不了解、讀不懂、看不懂政策導(dǎo)致的宣貫不一致等問題，進(jìn)一步優(yōu)化提升便民惠民服務(wù)效能，助推新時代農(nóng)業(yè)農(nóng)村中心建設(shè)。當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用推廣在鄉(xiāng)村面臨著技術(shù)推廣隊(duì)伍建設(shè)力度不足，隊(duì)伍平均年齡較大、農(nóng)民思想嚴(yán)重滯后，很多農(nóng)民還是靠天吃飯的觀念、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)不完善，平臺覆蓋率不高、推廣經(jīng)費(fèi)匱乏等問題。對于前期記錄的生產(chǎn)技術(shù)難題，我們小組也與指導(dǎo)老師對接好，走進(jìn)田地，將科學(xué)的指導(dǎo)性建議傳達(dá)給農(nóng)民，讓農(nóng)民們對癥下藥，解決他們生產(chǎn)過程中遇到的瓶頸，倡導(dǎo)農(nóng)民善用科學(xué)的方法進(jìn)行生產(chǎn)，改進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的落后技術(shù)，一些現(xiàn)階段無法解決的難題也上報(bào)給指導(dǎo)老師，建立長期對接服務(wù)，加快建設(shè)社會主義新農(nóng)人的步伐。
新時代背景下，中國的富強(qiáng)必須有農(nóng)村的富強(qiáng)，中國美麗必須要有農(nóng)村的美麗。鄉(xiāng)村振興工作對于我們來說是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。這次調(diào)研不僅豐富了我的實(shí)踐體驗(yàn)，走進(jìn)家鄉(xiāng)基層了解自己的家鄉(xiāng)，有助于課堂知識的學(xué)習(xí)更，堅(jiān)定了我的志向，讓我明白“生于齊魯”，身為農(nóng)大學(xué)子，肩負(fù)著更重要的使命與責(zé)任，要把學(xué)校所學(xué)理論知識與實(shí)際問題結(jié)合。對于鄉(xiāng)村振興，青年一代是追夢者，也是圓夢人，借助本次調(diào)研應(yīng)扮演好連接學(xué)校和家鄉(xiāng)的橋梁角色。一方面掌握農(nóng)村實(shí)地信息，了解農(nóng)民訴求和農(nóng)村發(fā)展難題，為學(xué)校提供典型例子，幫助學(xué)校發(fā)揮“回歸農(nóng)村，解決實(shí)際”的積極作用，另一方面聯(lián)系老師和專家與農(nóng)村對接，投身于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣工作，為農(nóng)民生產(chǎn)提供專業(yè)針對性技術(shù)指導(dǎo)，大大提高解決問題的效果，讓種養(yǎng)問題不再困擾農(nóng)民，真正做到因地制宜；同時結(jié)合自身優(yōu)勢，深入家鄉(xiāng)基層，努力傳遞專業(yè)知識，幫助百姓解讀政策，提高政策落實(shí)效果，提高農(nóng)民素養(yǎng)和思想覺悟，帶動農(nóng)民科學(xué)生產(chǎn)健康生產(chǎn)，為家鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
“功在當(dāng)代，利在千秋”，解決鄉(xiāng)村問題不能急于求成。作為青年，我們要在鄉(xiāng)村振興中磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志。在農(nóng)村一線工作往往會遇到各種“急難險重雜”的工作任務(wù)，能正確處理好一線工作中的復(fù)雜局面，獨(dú)當(dāng)一面、處理問題，不僅能提高自己的干事能力和本領(lǐng)，還可磨煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志；我們要在鄉(xiāng)村振興中培養(yǎng)為民情懷。要想在農(nóng)村得到群眾的支持和擁護(hù)，必須面對群眾、親臨一線，幫助群眾解決實(shí)際問題。這就要求青年干部必須深入群眾，到群眾家中與群眾吃住在一起、工作在一起，得到群眾的認(rèn)可和關(guān)注。只有放下架子，積極培養(yǎng)為民情懷，把群眾當(dāng)作自己的親人，真做群眾的知情人、代言人，當(dāng)好群眾的貼心人，關(guān)心群眾冷暖，帶領(lǐng)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)，才能深得群眾的信任；我們要在鄉(xiāng)村振興鍛煉自己。青年干部有朝氣、有活力、有闖勁、能吃苦，在鄉(xiāng)村振興一線中啃硬骨頭，在駕馭各種復(fù)雜局面中練就幾把刷子。青年干部在農(nóng)村這片沃土中，通過錘煉提升自己，立足實(shí)際、規(guī)劃長遠(yuǎn)，在解決群眾的“急難愁盼”問題，又能在服務(wù)群眾的同時提高自己，把自己的根深深地植入基層厚土中去，不斷汲取人民養(yǎng)分，從而能讓自己長得壯、長得實(shí)，造就新作為，能堪作大用。我們要努力為國家守護(hù)好“三農(nóng)”基礎(chǔ)，探索鄉(xiāng)村振興的新模式，為農(nóng)村事業(yè)的發(fā)展注入年輕活力。