【魯山縣2025年6月30日電】"雨天不能上體育課，但我們發(fā)明了教室里的'氣球排球賽'！"在魯山縣留守兒童之家，孩子們正興奮地分享"快樂濾鏡"訓練成果。河南城建學院"心暖桑榆"服務(wù)隊創(chuàng)新打造"心理建設(shè)+藝術(shù)療愈"特色課程體系，通過10天深度服務(wù)，為120余名鄉(xiāng)村兒童帶來別樣暑期體驗。           "救命�。∮腥寺渌�了！"隨著一聲呼喊，志愿者們上演自編自導的"溺水救援"情景劇。這種"戲劇+競答"模式徹底顛覆傳統(tǒng)說教，孩子們通過判斷"手拉手救人是否正確"等互動問題，牢牢記住了安全要點。村民王大叔感嘆："孩子回家竟當起'小老師'，把知識都教給了爺爺奶奶。"           "這是我的'憤怒小怪獸'，它生氣時就會變成藍色。"在情緒工坊里，孩子們用黏土捏出代表不同心情的"情緒月亮"。心理學專業(yè)隊員將認知行為療法轉(zhuǎn)化為"漫畫書被撕怎么辦"等生活場景，引導孩子用"換個想法"解決問題。令人驚喜的是，有孩子自發(fā)創(chuàng)作"情緒日記本"，記錄每天的心情變化。            活動尾聲，志愿者們收到一份特殊禮物——貼滿孩子們笑臉的"感恩樹"手工畫。"我們教孩子管理情緒，他們卻教會我們純粹的笑容。"隊員劉芳在實踐日記中寫道。該校團委書記指出，這種"服務(wù)-學習"模式已形成可持續(xù)機制，下一步將聯(lián)合地方建立長期心理服務(wù)站。
           專家認為，這種將專業(yè)優(yōu)勢與鄉(xiāng)村需求精準對接的實踐，為高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興提供了新范式。目前，團隊研發(fā)的《鄉(xiāng)村兒童心理干預(yù)手冊》已在多地推廣使用。