探紅色根脈，育愛國(guó)青苗

愛國(guó)主義教育是青年成長(zhǎng)的必修課，也是鄉(xiāng)村文化振興的重要底色。為推動(dòng)愛國(guó)主義教育在鄉(xiāng)村落地生根，7月8日至10日，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)“愛國(guó)奮斗者聯(lián)盟”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一行9人，奔赴泰安多地開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)以紅色文化為紐帶，串聯(lián)烈士陵園瞻仰、紅色展廳參觀、非遺直播、政企校研討、青少年調(diào)研及分層教學(xué)等環(huán)節(jié)，旨在以沉浸式、互動(dòng)性實(shí)踐，深化青少年對(duì)愛國(guó)主義的認(rèn)知，激活鄉(xiāng)村紅色文化資源價(jià)值，助力青少年成長(zhǎng)與鄉(xiāng)村文化傳承雙向賦能。

一、緬懷先烈，開啟紅色實(shí)踐之旅

7月8日上午，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)首站來(lái)到泰安烈士陵園。在莊嚴(yán)肅穆的烈士雕塑前，團(tuán)隊(duì)成員整齊列隊(duì)，瞻仰革命先輩群像。陽(yáng)光透過(guò)云層灑在雕塑上，先輩們奮勇抗?fàn)幍淖藨B(tài)愈發(fā)清晰，“看到這些雕塑，仿佛能觸摸到歷史的溫度，更懂得如今幸福生活的來(lái)之不易。”團(tuán)隊(duì)成員駐足凝視，在交流中傳遞著對(duì)先烈的敬重與追思。此次瞻仰，不僅為實(shí)踐活動(dòng)奠定厚重的愛國(guó)主義基調(diào)，更讓成員們?cè)谝曈X與心靈的雙重震撼中，深刻理解傳承紅色基因的歷史使命——每一尊雕塑背后，都是可歌可泣的英雄故事，傳承便是對(duì)先烈最好的告慰。

圖 1  實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在泰安烈士陵園雕塑前合影。于佳媚 供圖

當(dāng)日下午，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)紅色文化展廳參觀，珍貴的史料、泛黃的照片，串聯(lián)起泰安本地的紅色記憶。隨后，圍繞泰安非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“白馬石傳說(shuō)”，團(tuán)隊(duì)開啟直播活動(dòng)。鏡頭前，成員們以故事為載體，生動(dòng)拆解傳說(shuō)中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵與愛國(guó)精神，將傳統(tǒng)文化傳承與愛國(guó)主義教育創(chuàng)新融合。“希望通過(guò)直播，讓更多人了解家鄉(xiāng)文化，從本土故事里汲取愛國(guó)養(yǎng)分。”團(tuán)隊(duì)成員面對(duì)鏡頭，道出直播初衷。當(dāng)直播數(shù)據(jù)不斷跳動(dòng)，眾多網(wǎng)友在線互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)知道文化傳承的種子已借由網(wǎng)絡(luò)播撒。本次直播引得上千人觀看，在專業(yè)人員解答和隊(duì)員的協(xié)助下，更多人了解了“拓印”這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為保證調(diào)研的實(shí)時(shí)性，團(tuán)隊(duì)當(dāng)晚召開小組會(huì)議，復(fù)盤當(dāng)日行程、梳理次日與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)交流要點(diǎn)，為后續(xù)實(shí)踐精準(zhǔn)蓄力。

圖 2  團(tuán)隊(duì)開展直播講述“白馬石傳說(shuō)”。劉嘉鋒 供圖

二、調(diào)研交流，洞察青少年愛國(guó)認(rèn)知

7月9日上午，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議室展開討論。領(lǐng)導(dǎo)圍繞鄉(xiāng)村紅色文化傳承現(xiàn)狀、青少年愛國(guó)主義教育痛點(diǎn)與破局路徑等內(nèi)容，為團(tuán)隊(duì)答疑解惑。“鄉(xiāng)村是愛國(guó)主義教育的沃土，要挖掘本土紅色資源，用孩子聽得懂、能共情的方式講好故事，讓愛國(guó)教育‘接地氣’‘冒熱氣’。”領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合鄉(xiāng)村實(shí)際的建議，為團(tuán)隊(duì)實(shí)踐指明方向。交流結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)迅速分工，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與前期調(diào)研，完善后續(xù)調(diào)研問(wèn)卷與分層教學(xué)方案，力求讓實(shí)踐更貼合鄉(xiāng)村青少年需求。

圖 3  團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)展開討論。石佳穎 供圖

下午，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)舉辦主題宣講，以“同心共筑中國(guó)夢(mèng)，鄉(xiāng)村熱土展宏圖”為主旨，向參與活動(dòng)的青少年與村民，闡釋紅色文化傳承與鄉(xiāng)村發(fā)展的關(guān)聯(lián)。隨后，調(diào)研環(huán)節(jié)正式啟動(dòng)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)成員手持問(wèn)卷，蹲下身與孩子們面對(duì)面交流。“你知道身邊有哪些紅色故事呀？”“平時(shí)喜歡通過(guò)啥方式了解愛國(guó)知識(shí)？” 親切的提問(wèn)，讓孩子們從最初的羞澀，逐漸打開話匣子。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：部分孩子對(duì)本土紅色故事知曉較少，但超八成孩子對(duì)短視頻、實(shí)地參觀、情景演繹等實(shí)踐體驗(yàn)類學(xué)習(xí)形式興趣濃厚——這一結(jié)果，為后續(xù)分層教學(xué)提供清晰的針對(duì)性依據(jù)，也讓團(tuán)隊(duì)明確“活化”紅色資源的實(shí)踐方向。

三、分層教學(xué)，助力青少年成長(zhǎng)

7月10日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開啟教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)。先是集體教學(xué)，成員們圍繞泰安本地革命故事、愛國(guó)主義精神內(nèi)涵，用淺顯易懂的語(yǔ)言、穿插情景模擬的生動(dòng)案例講解，讓孩子們沉浸式感受愛國(guó)情懷。當(dāng)講到本土英雄守護(hù)家園的片段時(shí)，“原來(lái)我們身邊藏著這么多英雄故事！”課堂上，孩子的驚嘆聲此起彼伏，成為知識(shí)傳遞實(shí)效的最佳注腳。

集體教學(xué)后，團(tuán)隊(duì)依據(jù)調(diào)研結(jié)果啟動(dòng)分層行動(dòng)：分組討論區(qū)，對(duì)紅色文化興趣濃厚的孩子圍坐一起，分享自己知道的英雄事跡，在思想碰撞中拓寬認(rèn)知；一對(duì)一指導(dǎo)桌前，成員針對(duì)知識(shí)掌握薄弱的孩子，以故事接龍、趣味問(wèn)答等形式，耐心答疑、補(bǔ)充講解。“哥哥姐姐講的故事可有意思啦，我以后也要當(dāng)愛國(guó)小先鋒！”參與教學(xué)的孩子攥緊小拳頭，用稚嫩卻堅(jiān)定的聲音說(shuō)道。

圖 4  團(tuán)隊(duì)成員一對(duì)一為孩子解疑答惑。于佳媚 供圖

三天實(shí)踐，是一場(chǎng)雙向奔赴的成長(zhǎng)之旅。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)“愛國(guó)奮斗者聯(lián)盟”以紅色教育為脈絡(luò)，從烈士陵園的追思緬懷，到政企校協(xié)同的調(diào)研交流，再到貼合需求的分層教學(xué)，不僅達(dá)成“深化青少年愛國(guó)認(rèn)知、激活鄉(xiāng)村紅色資源”的實(shí)踐目標(biāo)，更在孩子們心中播撒下愛國(guó)報(bào)國(guó)的種子。于團(tuán)隊(duì)成員而言，這是走出校園“象牙塔”，直面鄉(xiāng)村教育需求、錘煉社會(huì)調(diào)研與教育服務(wù)能力的契機(jī)；于鄉(xiāng)村青少年而言，是打開紅色文化視野、樹立愛國(guó)理想的窗口。這場(chǎng)實(shí)踐，書寫著高校學(xué)子投身“三下鄉(xiāng)”、助力鄉(xiāng)村愛國(guó)主義教育的生動(dòng)篇章，更讓紅色基因在青春互動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)代際傳承與創(chuàng)新發(fā)展——當(dāng)青春力量與紅色文化交織，鄉(xiāng)村愛國(guó)主義教育的畫卷，正徐徐展開新的精彩。

隊(duì)員：劉亞楠、劉嘉鋒、于佳媚、袁浩陽(yáng)、劉書軒、張永志、石佳穎、于澤霖、趙佳琪、楊非凡
（通訊員  于佳媚 劉亞楠）