7月23日，華南師范大學物理與電信工程學院團委學生會實踐服務隊的特色課程繼續(xù)開展。為了拓寬小朋友們的知識面，激發(fā)對生活中自然現(xiàn)象和規(guī)律的興趣和思考，華南師范大學物理與電信工程學院團委學生會實踐服務隊策劃組組員何嘉琪為星槎小學的小朋友們精心準備了一節(jié)關于月相變化原因及其規(guī)律的科普課程：小小月相收集家——月相的秘密，并利用釘釘進行直播授課。
在世間，明月是永恒的存在。李白說：今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。我們頭頂上的這一輪明月，曾經(jīng)陪李白喝過酒、曾經(jīng)撫慰過想念妻子的杜甫、陪蘇軾度過了中秋。明月帶著幾分清婉，幾分壯闊，幾多思念，幾多鄉(xiāng)愁，站在歷史長河之上俯瞰古今。
在“月相的秘密”課堂中，嘉琪老師將帶領小朋友們，化身一位位小小月相收集家，一起在茫茫宇宙中探索月相的秘密，了解月亮，了解陰晴圓缺傾聽月亮、地球和太陽的愛恨情仇，學習朔望月和傳統(tǒng)歷法的知識，領悟中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
 
（圖1：課堂正式開始）
 
7月23日上午10:20，活動的上課鈴正式敲響。整個課堂通過一個謎語展開。小朋友們都開動腦筋，不一會兒就有小朋友率先在評論區(qū)打出了答案。通過一個簡單的科普視頻，配合琪琪老師的旁白解說，帶領小朋友們對本堂課要學的內(nèi)容進行大致的了解。緊接著就來到了激動人心的月相排排序環(huán)節(jié)，小朋友們要運用常識，思考哪一個順序是正確的，并將正確順序的號碼發(fā)送到評論區(qū)。小朋友們經(jīng)過認真的思考，紛紛打出了心目中的正確答案。但能準確的排列正確的小朋友并不是很多，于是琪琪老師便說道，“沒有排對的小朋友不要灰心，接下來的課程中，就會講到月相變化的順序啦，只要小朋友們認真聽講，就一定可以排得又快又準！”借此來引發(fā)小朋友們對接下來的課程的興趣。
 
（圖2：月相排排序）
 
接下來，琪琪老師講解到月亮每天在星空中，自西向東地移動一大段距離，它的形狀在不斷地變化著，這個過程叫做月亮的相位變化，簡稱月相。而月相成因有兩個，其一是月球不透明不發(fā)光，可以反射太陽光；其二，由于日地月三者在天空中不停做繞轉(zhuǎn)運動，產(chǎn)生的相位變化，兩者一起導致了月相變化。通過動圖和示意圖，生動形象的讓小朋友們理解較為晦澀難懂的天體知識。
 
（圖3：琪琪老師在通過動圖給小朋友們講解月相成因）
 
講解完地月日的相位變化與月亮形狀的關系之后，課堂就來到了小朋友們期待已久的月相成因演示環(huán)節(jié)了。琪琪老師先通過播放月相成因演示儀組裝教程的視頻，讓小朋友們對月相儀的零部件有一個大致的了解。再手把手，一步步帶著我們的小朋友們組裝月相儀。組裝好月相儀后，琪琪老師開始按照時間順序，從初一到三十，給小朋友們一邊演示一邊講解月相的名字和形狀，以及對應的地月位置關系。順完一整遍之后，琪琪老師拿出了一個一半涂黑的月球燈，為小朋友們演示從正面觀測月相時所看到的月相變化。小朋友們都聽得津津有味，十分入迷。
 
（圖4：月相演示儀）
 
（圖5：琪琪老師在給小朋友們講解月相）
 
講解完月相的名稱和變化規(guī)律，接下來就來到了鞏固所學知識的實踐運用環(huán)節(jié)了。琪琪老師為小朋友們精心設計了兩個小游戲，猜猜月相和詩句連連看。在這兩個游戲中，小朋友們都特別積極踴躍的在評論區(qū)與老師互動，經(jīng)過認真的思考后，大部分小朋友都能夠運用本堂課所學的知識，來解開游戲中的問題。有個別難度較大的問題，琪琪老師便會仔細的帶大家分析問題，找準關鍵提示，來解開謎題。
 
（圖6：小朋友們正在玩詩句連連看小游戲）
 
畫面一轉(zhuǎn)，場景交換，一首內(nèi)容豐富，簡潔明了且朗朗上口的月相歌出現(xiàn)在大屏幕上。為了讓小朋友們更好的記憶月相的變化，琪琪老師提前準備了一首便于記憶的月相歌，在通過一句句解釋歌詞的含義，來幫助小朋友們理解和記憶。介紹完月相歌，琪琪老師還給小朋友們拓展了月相與中華傳統(tǒng)文化之間的關系。公歷與農(nóng)歷的區(qū)別在于，公歷是根據(jù)地球繞太陽的規(guī)律制定的，而農(nóng)歷是以月球繞地球運動的規(guī)律制定的，中華傳統(tǒng)節(jié)日便是依照農(nóng)歷進行計算的。
 
（圖7：琪琪老師正在給小朋友們解說月相歌）
 
最后，琪琪老師對本堂課的內(nèi)容進行了總結(jié)和回顧。本堂課圍繞著月相展開，先后為小朋友們講解了什么是月相，月相的成因，農(nóng)歷與公歷的區(qū)別，朔望月等知識。系統(tǒng)的帶領小朋友們學習了月相的知識。在課程的尾聲，琪琪老師對小朋友們說，“恭喜各位小朋友們成為一名合格的小小月相收集家！”本堂活動課到此完滿結(jié)束。結(jié)束后，小朋友們依然留在課堂依依不舍的與老師告別，十分令人感動。
 
（圖8：課程步入尾聲）
 
當今社會教育是國之大計、黨之大計，事關國家發(fā)展、民族進步、家庭幸福，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程�！吨袊�教育現(xiàn)代化2035》、《教育信息化2.0行動計劃》的全面貫徹落實與一系列政策密集發(fā)布，標志著我國教育進入全面轉(zhuǎn)段升級的新時期。實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復興，關鍵在國民素質(zhì)現(xiàn)代化，基礎在教育。
時光走過千年，詩人們早已化為了塵土，只有明月，依然用陰晴圓缺訴說著人間的悲歡離合。通過對月相變化的講解，提升小朋友們觀察能力，激發(fā)小朋友們對于大自然的興趣，發(fā)揮小朋友們心中的聰明才智；在月相成因演示環(huán)節(jié)，通過組裝演示儀，可以鍛煉小朋友們的動手能力；通過對朔望月等中華傳統(tǒng)文化的講解，加深小朋友們對于中華傳統(tǒng)文化的認同與了解，提升小朋友們的文化素養(yǎng)。