​安徽大學(xué)赴安徽博物館社會(huì)教育課堂設(shè)計(jì)中華文化傳承團(tuán)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

作者：陳佳威（安徽大學(xué)哲學(xué)學(xué)院哲學(xué)專(zhuān)業(yè)2024級(jí)本科生）
攝影：“文博史者——安徽歷史名城”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)全體成員
為構(gòu)建孩子們的歷史認(rèn)知坐標(biāo)，深化地域文化認(rèn)同以及創(chuàng)新文化表達(dá)形式，激活遺產(chǎn)當(dāng)代價(jià)值，2025年7月至8月，安徽大學(xué)“文博史者——安徽歷史名城”中華文化傳承團(tuán)走進(jìn)安徽博物館，開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)以“社會(huì)教育課堂”為載體，通過(guò)沉浸式講解、互動(dòng)式教學(xué)、創(chuàng)意化體驗(yàn)等形式，讓青少年在博物館中讀懂安徽歷史，感受名城魅力，用青春力量助力文化傳承。
本團(tuán)隊(duì)策劃了一場(chǎng)“清青花《醉翁亭記》山水詩(shī)文大將軍罐”AR明信片公益派發(fā)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了緊密的合作，創(chuàng)新地設(shè)計(jì)了一種獨(dú)特的AR體驗(yàn)流程，使得整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了新鮮感和趣味性。參與活動(dòng)的游客通過(guò)掃描明信片，不僅能夠觀看到生動(dòng)有趣的文物動(dòng)畫(huà)，仿佛穿越時(shí)空，與歷史進(jìn)行了一次親密接觸，還可以在觀看動(dòng)畫(huà)后參與印章打卡游戲。這種互動(dòng)形式不僅增加了活動(dòng)的趣味性，還讓參與者在游戲中進(jìn)一步感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。我們希望通過(guò)運(yùn)用這種現(xiàn)代化的科技手段，將傳統(tǒng)文化以更加生動(dòng)、有趣的形式呈現(xiàn)出來(lái)，從而有效激發(fā)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)同感和熱愛(ài)。這一活動(dòng)不僅為青少年們提供了一次難忘的文化體驗(yàn)，也為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展開(kāi)辟了新的路徑。
除此之外，本團(tuán)隊(duì)還舉辦“尋跡明風(fēng)：解碼中都?xì)庀?rdquo;課程，該課程與滁州博物館的課程相輔相成，全面涵蓋了明中都豐富的歷史背景，包括其建城歷程、文化積淀以及在歷史長(zhǎng)河中的地位。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)黾恿嘶罩莨そ硨?duì)中都城建筑影響的深入探討，從建筑風(fēng)格、技藝傳承到具體案例，全面解析徽派建筑對(duì)中都城的深遠(yuǎn)影響。我們還特別設(shè)計(jì)了彩繪扇子制作環(huán)節(jié)，通過(guò)這一富有創(chuàng)意的活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年用藝術(shù)的形式表達(dá)他們對(duì)歷史的獨(dú)特理解和認(rèn)知。青少年們?cè)谏让嫔侠L制著傳統(tǒng)的花紋圖案，同時(shí)融入現(xiàn)代元素，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。這樣的互動(dòng)不僅提高了課程的趣味性，也激發(fā)了青少年對(duì)歷史文化的興趣和探索欲。我們鼓勵(lì)孩子們?cè)趧?chuàng)作中大膽發(fā)揮，將自己對(duì)歷史的理解和對(duì)現(xiàn)代美的追求結(jié)合起來(lái)。通過(guò)這一過(guò)程，他們不僅鍛煉了藝術(shù)創(chuàng)造力，還加深了對(duì)歷史文化的認(rèn)知和理解。整個(gè)課堂氛圍活躍，充滿(mǎn)創(chuàng)意，讓他們對(duì)歷史和藝術(shù)有了更多的熱愛(ài)和向往。
團(tuán)隊(duì)以創(chuàng)新課堂打破博物館傳統(tǒng)參觀模式，用“文物故事+互動(dòng)體驗(yàn)”讓安徽歷史名城文化從展柜走向大眾，既激活了文物背后的文化生命力，又讓不同年齡層尤其是青少年觀眾直觀感受家鄉(xiāng)文化魅力，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大眾化傳播提供了青春方案。​團(tuán)隊(duì)成員也表示，通過(guò)調(diào)研、授課，深化了對(duì)安徽歷史的認(rèn)知，切實(shí)體會(huì)到文化傳承的責(zé)任，有效培養(yǎng)了其文化自信與社會(huì)服務(wù)能力。​​