雙城支教，文化破冰

         在城鄉(xiāng)教育資源總體不平衡的大背景下，貴州銅仁的孩子們對東部沿海城市景觀、道路橋梁充滿好奇，而南京市區(qū)的孩子們則對非遺手工藝、自然地理缺乏認(rèn)知。一方面，兩地都有著深厚的歷史文化底蘊、豐富的非遺文化遺產(chǎn)，另一方面，兩地相隔甚遠(yuǎn)，缺少溝通交流、文化互鑒。因此，“黔寧織夢實踐團”旨在向兩地孩子科普地域文化、非遺工藝，并搭建兩地教育的橋梁。

金陵風(fēng)韻，文脈生根

         前三天的授課在南京市鼓樓區(qū)新門口社區(qū)進行，團隊成員每日前往社區(qū)授課。每節(jié)課都由理論授課和創(chuàng)意實踐兩部分構(gòu)成。這三天里，新門口社區(qū)的孩子們了解了“中國天眼”的神奇能力、西南地區(qū)喀斯特地貌的特點、貴州“村超”與江蘇“蘇超”等有趣知識，并由此感悟到了兩地各具特色的地域文化。在動手實踐環(huán)節(jié)，孩子們分工合作，搭建了長江大橋的模型，還動手體驗了苗族的扎染藝術(shù)，在繽紛的色彩中領(lǐng)略苗族特色非遺文化。
 

         開課第四天，黔寧織夢實踐團的成員帶領(lǐng)社區(qū)孩子們參觀了東南大學(xué)四牌樓校區(qū)，讓他們在參觀六朝松、大禮堂的旅程中感受南京這座歷史名城的百年教育文脈。

銅仁脈搏，非遺啟蒙

         南京的授課結(jié)束后，團隊成員們前往貴州銅仁市，開展第二階段的授課。在銅仁逸群小學(xué)，實踐團成員向?qū)W生們普及了云錦與苗繡的歷史淵源、制作工藝與文化內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子們深入思考兩種非遺手工藝的區(qū)別與聯(lián)系。在接下來的授課中，團隊成員還向孩子們介紹了銅仁與南京的飲食習(xí)慣差異，挖掘“酸辣”與“咸鮮”背后的文化基因。實踐課上，孩子們動手將云錦的紋樣融入苗繡圖案，還用橡皮泥捏塑了貴州的辣椒、南京的甜點，在妙趣橫生的小活動中，深刻感悟著兩地的絢爛非遺手工藝文化與歷史悠久的飲食文化。
 

  書信傳情，攜手共進

          為增進兩地學(xué)生的相互了解，實踐團成員不僅以授課方式讓孩子們了解兩地文化，還鼓勵孩子們之間書信往來，跨越千里與彼此交流。在新門口社區(qū)授課的第三天，社區(qū)的孩子們紛紛給貴州的小朋友手寫了書信，表達了對貴州文化的好奇和對貴州孩子們的熱情。逸群小學(xué)里，孩子們執(zhí)筆回信，書寫著對南京朋友們的歡迎。
書信傳情跨越千里，連接了兩地孩子們的童真與好奇。雙城同行，攜手探夢。實踐團隊表示，衷心希望通過此次授課增進兩地的教育資源融合與地域文化交流，同時推動非遺手工藝文化在兩地孩子們的心中生根發(fā)芽，為賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻一份力量。