在西藏，每一座雪山都藏著故事，每一條河流都唱著歌謠。2025年7月-8月，湖州師范學(xué)院“從‘浙’啟航，語(yǔ)潤(rùn)新藏”實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)西藏，以普通話為鑰匙，打開(kāi)民族交流的大門(mén)，在雪域高原播撒鄉(xiāng)村振興的種子。
　　
　　課堂里的“雙語(yǔ)密碼”：讓知識(shí)跨越語(yǔ)言壁壘
　　
　　7月11日，拉薩市藏醫(yī)藥大學(xué)的教室里傳來(lái)陣陣歡笑聲。實(shí)踐團(tuán)開(kāi)設(shè)的“普通話微型課堂”上，藏醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生們正用藏語(yǔ)標(biāo)注普通話發(fā)音，在情景對(duì)話中練習(xí)“藥材炮制”“臨床診斷”等專業(yè)術(shù)語(yǔ)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、情景對(duì)話、趣味問(wèn)答等形式，從多個(gè)角度、多個(gè)方位助力藏醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生們提升自身的普通話表達(dá)能力。
　　
　　
　　藏醫(yī)藥是西藏的瑰寶，卻曾因語(yǔ)言障礙難以廣泛傳播。實(shí)踐團(tuán)結(jié)合專業(yè)特色設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將藏藥名稱、診療流程等融入趣味問(wèn)答，讓學(xué)生們?cè)陔p語(yǔ)轉(zhuǎn)換中既提升了普通話能力，又夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)。“學(xué)好普通話，才能把藏醫(yī)藥文化傳到山外去。”這是課堂上聽(tīng)到最多的心聲。
　　
　　社區(qū)里的“連心橋”：讓交流走進(jìn)生活肌理
　　
　　次日，納金社區(qū)的轉(zhuǎn)經(jīng)道旁，一場(chǎng)特別的“語(yǔ)言派對(duì)”正在進(jìn)行。實(shí)踐團(tuán)成員用藏語(yǔ)翻譯著普通話標(biāo)語(yǔ)，居民們圍坐一圈，跟著領(lǐng)讀“民族團(tuán)結(jié)”“鄉(xiāng)村振興”等詞語(yǔ)。不僅是“想你的風(fēng)”吹到了拉薩，推普的清風(fēng)也吹進(jìn)社區(qū)，雜貨店的老板娘笑瞇瞇地說(shuō)：“近年來(lái)來(lái)我們拉薩旅游的人很多，學(xué)好普通話真的很重要！”
　　
　　社區(qū)是西藏基層治理的末梢，也是推普工作的關(guān)鍵陣地。團(tuán)隊(duì)通過(guò)故事講述串聯(lián)起西藏的發(fā)展變遷，在問(wèn)卷填寫(xiě)中收集居民的語(yǔ)言需求。當(dāng)孩子們用普通話進(jìn)行朗誦，當(dāng)老人嘗試用新學(xué)的詞匯打招呼，語(yǔ)言不再是隔閡，而成了拉近心與心距離的紐帶。這種“接地氣”的推普方式，讓普通話真正走進(jìn)了西藏群眾的日常生活。
　　
　　博物館里的“文脈對(duì)話”：讓文化在交流中綻放
　　
　　8月17日，西藏博物館內(nèi)，“語(yǔ)通文脈，絲連哈達(dá)”活動(dòng)正在進(jìn)行。實(shí)踐團(tuán)成員用標(biāo)準(zhǔn)普通話講解著吐蕃時(shí)期的文物，藏漢雙語(yǔ)對(duì)照的解說(shuō)牌前，游客們聽(tīng)得入神。
　　
　　此次活動(dòng)與浙江湖州的絲綢展館聯(lián)動(dòng)，通過(guò)普通話串聯(lián)起兩地文化：湖州的蠶絲技藝如何通過(guò)茶馬古道傳入西藏，西藏的氆氌如何融入江南織造……當(dāng)雪域文化遇上江南文脈，語(yǔ)言成為最好的媒介。這種文化對(duì)話不僅豐富了西藏的旅游內(nèi)涵，更讓當(dāng)?shù)厝罕娫谥v述家鄉(xiāng)故事中增強(qiáng)了文化自信，為鄉(xiāng)村振興注入了精神動(dòng)力。
　　
　　在西藏，推廣普通話從來(lái)不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言教學(xué)，而是在搭建溝通的橋梁、激活發(fā)展的潛能。當(dāng)藏醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生能用普通話傳播民族智慧，當(dāng)納金社區(qū)的居民能用普通話對(duì)接外部世界，當(dāng)西藏的文化故事能通過(guò)普通話走向更遠(yuǎn)的地方，這片高原上的鄉(xiāng)村振興之路，正被語(yǔ)言的力量照亮。（通訊員：鄧思語(yǔ)）