近日，為深入貫徹國家有關(guān)加強青少年心理健康教育文件精神和推動鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略號召，并助力留守兒童心理健康成長，由集美大學（體育學院、心理咨詢中心）、集美區(qū)心理學會、廈門市心理學會黨支部、下黨鄉(xiāng)團委聯(lián)合主辦的“運動＋心理”雙賦能留守兒童健康成長營在寧德市壽寧縣下黨鄉(xiāng)順利舉辦，活動受到歡迎。 　　下黨鄉(xiāng)位于閩東深山之處，是習近平總書記一直牽掛的地方。他在福建工作期間，三進下黨鄉(xiāng)指導農(nóng)村脫貧工作。當集美大學“躍動心橋・青少年心理健康護航團”師生一行10人奔赴下黨鄉(xiāng)開展首期為期5天的“躍動心靈・陽光成長”留守兒童“運動+心理”雙賦能實踐活動時，聚焦下黨鄉(xiāng)留守兒童心理健康問題，將運動與心理健康教育深度融合，同時深入挖掘當?shù)丶t色文化，在關(guān)愛留守兒童的過程中傳承紅色基因，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻了青春力量。
　　夏令營開營儀式在下黨鄉(xiāng)的熱烈氛圍中拉開帷幕。開幕式上，村支書、實踐隊指導教師蘇美華教授、實踐隊隊長刁瑩瑩以及下黨鄉(xiāng)小學教務(wù)處主任王明龍相繼發(fā)表講話，探討“運動＋心理”雙賦能模式，普及心理健康知識,給予孩子情感支持與心靈成長引導,推動理論與實踐結(jié)合，為實踐方案落地奠定了基礎(chǔ)。
　　活動開展期間，立足集美大學、壽寧縣下黨希望小學、集美區(qū)心理學會、廈門市心理學會黨支部、下黨鄉(xiāng)團委的合作基礎(chǔ)，針對下黨鄉(xiāng)留守兒童心理健康服務(wù)短板，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與健康中國戰(zhàn)略要求，重點關(guān)注留守兒童心理素質(zhì)培養(yǎng)與運動習慣培育。本次活動包含：心理健康知識宣講、心理測評、心理家訪、“心理影片賞析”、“心理手語操”、“心理情景劇”、心理歌曲大合唱、“健身課堂”等形式。其中，心理測評環(huán)節(jié)引入數(shù)字化調(diào)研工具，設(shè)計調(diào)查問卷，依靠現(xiàn)場填寫、語音錄入等方式收集數(shù)據(jù)，后續(xù)利用數(shù)據(jù)可視化工具生成調(diào)研報告。廈門東信同邦科技有限公司運用ai心理測評技術(shù)為孩子們檢測心理健康狀態(tài)，為精準心理幫扶提供科學依據(jù)。集美大學心理咨詢中心主任、注冊督導師林贊歌博士面為家長和孩子們開設(shè)心理學專題講座，并向他們贈送其主編的的《皓月繁星：青少年兒童成長心理手冊》書籍，該書籍匯編了全國心理學專家在集美開展的心理課堂知識，是一本可以閱讀也可以通過掃碼書籍封底二維碼可以聆聽專家心理課堂原聲，特別適合留守兒童青少年及其父母閱讀。
　　閉營儀式在孩子們精心準備的心理情景劇中拉開帷幕，孩子們將日常生活中的小煩惱搬上舞臺，用自編自演的情景劇結(jié)合習近平總書記在下黨鄉(xiāng)的指導思想的金句生動詮釋了如何化解矛盾、調(diào)整心態(tài)的積極方法。儀式中，孩子們還與集美大學的大學生們共同編排了《我的情緒小怪獸》《好一點》《開心就好》《煩惱都丟掉》等舞蹈表演。從幼兒園小朋友憨態(tài)可掬的模仿，到初中生們青春洋溢的律動，不同年齡段的孩子們在舞臺上自信地展示著五天來的學習成果，用肢體語言表達著內(nèi)心的快樂與成長。同時，孩子們在操場展示了5天來運動成果。通過孩子們在舞臺和運動場上展示，我們驚奇發(fā)現(xiàn)他們學習能力很強，對心理學知識充滿渴望，酷愛運動，體能好。
　　據(jù)悉，本次實踐活動整合了集美大學心理學、體育等領(lǐng)域?qū)�業(yè)團隊，邀請多位曾經(jīng)榮獲全國、省、市體育冠軍大學生們志愿者為孩子們教授籃球、健美操等項目。每天都開展的心理活動與健身操、籃球等運動項目深受孩子們喜愛，“運動＋心理”有機融合，幫助孩子們緩解焦慮、抑郁等情緒，培育留守兒童意志品質(zhì)，提升留守心理韌性與增進社交能力。采用“運動+心理”的融合干預模式，不僅為下黨鄉(xiāng)留守兒童帶來了專業(yè)的心理關(guān)懷，更探索了可復制、可持續(xù)的農(nóng)村兒童青少年心理健康服務(wù)路徑，為助力鄉(xiāng)村振興、促進青少年全面發(fā)展貢獻了青春力量。
　　“躍動心靈·陽光成長”留守兒童“運動＋心理”雙賦能夏令營實踐活動的成功舉辦，不僅為當?shù)亓羰貎和�提供了豐富的心理學知識與實踐體驗，教會孩子們專業(yè)的體育專業(yè)技能，不斷增進了孩子們的心理健康水平，同時有效傳承與弘揚了下黨鄉(xiāng)深厚的紅色文化底蘊。為確保項目成果的可持續(xù)性，實踐團隊已與當?shù)亟�立長期合作機制。未來，集美大學團隊將每學期組織定期回訪，持續(xù)推進“健心課堂”線上線下教學項目�；�于前期詳實的調(diào)研數(shù)據(jù)，團隊將對運動教學與心理健康教育內(nèi)容進行持續(xù)優(yōu)化與完善。同時實踐團隊將針對本次活動中驚喜發(fā)現(xiàn)留守兒童特別喜愛“運動”，且樂此不彼，將積極推動“村校聯(lián)動運動角”建設(shè)計劃。該計劃旨在通過組織周末健身操、親子跳繩比賽等常態(tài)化、規(guī)范化的文體活動，將夏令營的積極影響轉(zhuǎn)化為長期實踐。此項系列舉措，標志著對留守兒童關(guān)懷與鄉(xiāng)村青少年綜合素質(zhì)提升工作的深化，旨在為全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略注入持續(xù)、穩(wěn)定的青年力量。
　　夏令營學員感受：
　　下黨學校學生王依琳：
　　這5天的夏令營，每個老師都很辛苦、很用心地教我們?nèi)ピ鯓訉W、怎樣做，也告訴我們很多人生大道理，教我們在人生中遇到怎樣的挫折，我們可以怎樣做，老師們都很辛苦，老師們來這次夏令營我很開心。
　　壽寧下黨學校學生王芯怡：
　　令我印象最深刻的事是跟著老師他們學舞蹈，有時候總會出現(xiàn)一點差錯，雖然感覺這次表演不是很好，但是在一起的時光還是令人愉快的。