全面性教育的核心理念是尊重和關注每個青少年的個體需求。當今社會，人們對青少年的性教育越來越重視，但切實可行的性教育課程卻少之又少。為推進全面性教育，幫助青少年健康成長，2024年7月20日-2024年7月29日，曲阜師范大學地理與旅游學院“星跡計劃”實踐隊在假期開展社會實踐，通過問卷調(diào)查、支教活動等形式推進全面性教育，助力青少年健康成長。
求真務實，調(diào)查實踐出真知
聯(lián)合國兒童基金會和世界衛(wèi)生組織共同發(fā)布的《國際性教育技術指導綱要》中提出，全面性教育的首要目標是讓兒童掌握相關知識、技能和價值觀,以幫助他們在自己的性關系和社會關系方面做出負責任的選擇。為了解當代青少年對青春期知識的了解情況，確保問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的準確性和方便后續(xù)工作的開展，7月20日-7月23日，實踐隊員進行問卷設計并在臨沂、青島、日照、淄博、棗莊等地市開展問卷調(diào)查。實踐隊員們走上街頭，深入社區(qū)與學校，進行全面而準確的問卷調(diào)查。為保護被調(diào)查人員的隱私，確保問卷的準確性，實踐隊員們采用匿名問卷，根據(jù)青春期男女生之間存在的差異，設計不同的問卷，包括青少年男生版和女生版的調(diào)查問卷。積極收集調(diào)查數(shù)據(jù)并做好記錄和匯總。

圖為青少年填寫調(diào)查問卷。
本次問卷調(diào)查對象為小學高年級的學生，根據(jù)問卷結果分析發(fā)現(xiàn)，此階段的學生正處于青春期的關鍵時期，由于青春期的特殊性，處于這一時期的孩子會出現(xiàn)特定的心理特征，同時面對許多的心理矛盾，而這些矛盾大多與身體和心理發(fā)育的不均衡相關。男孩、女孩進入青春期之后，由于身體到達了一個快速發(fā)育階段，心理發(fā)展相對落后于身體的發(fā)育，所以會在和外界探索以及自我探尋時遇到很多內(nèi)心矛盾，也會導致明顯的心理變化。因此要給予此階段的青少年正確的引導，幫助他們更好的成長。通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學認為性教育是非常需要的，在“性教育中你最想了解的知識”的問題中，大多數(shù)同學傾向于學習防性侵、自我保護知識，性心理/青春期發(fā)育知識，性別角色與性別權利知識。根據(jù)調(diào)查結果，實踐隊員將主要以這三個方面為側(cè)重點，進行后續(xù)備課和講解。
齊心協(xié)力，支教課程認真做
國務院印發(fā)的《中國兒童發(fā)展綱要（2011－2020）》中明確提出“將性與生殖健康教育納入義務教育課程體系”，讓孩子明白“內(nèi)衣覆蓋的地方，不容侵犯”。為幫助青少年學習更全面的性教育知識，助力鄉(xiāng)村全面性教育的發(fā)展，8月1日-8月10日，曲阜師范大學地理與旅游學院“星跡計劃”實踐隊在淄博市淄川區(qū)雙楊鎮(zhèn)楊寨中心小學開展為期10日的支教活動。為青春期學生開展了一系列符合年齡段需求的課程，幫助他們遠離害羞與疑惑，度過一個美好的青春期。
實踐隊在調(diào)查問卷的基礎上，設計以性別角色、性生理和青春期發(fā)育知識、防性侵與自我保護等為主題的課程，包括平等與尊重、認識自己與保護自己、青春期來啦、情緒變化與溝通、我與我的家人等一系列全面性教育課程，共14個課時。同時為學生開展趣味英語、陶藝、體育、攝影課、愛國歷史課等趣味課程，幫助學生快樂學習、學有所得。支教活動旨在通過開展綜合性，全面性的教育，促進青少年的全面發(fā)展與健康成長。

圖為學生們展示剪紙課成果。
砥礪前行，用心呵護少年成長
全面性教育支教活動的課程內(nèi)容廣泛而細致，實踐隊員充分考慮到了青少年的年齡特點和認知水平，采用通俗易懂的語言與形式為學生們講解課程內(nèi)容。課程采用了游戲互動、小組討論和角色扮演等多種形式，為青少年提供充分的學習和交流的機會。通過生動有趣的語言和科學全面的知識傳授，青少年們逐漸對自身的身體發(fā)育和變化有了更準確的認知。他們學會了正確處理與他人之間的情感關系，并樹立起尊重他人的意識，消除了性別和性取向的偏見。

圖為實踐隊員馬明欣進行授課。
此外，全面性教育支教活動還緊密結合了心理輔導服務，為青少年提供面對面的交流平臺，幫助他們解決情感問題和困惑。實踐隊員們不僅傾聽了青少年的內(nèi)心聲音，也鼓勵他們敢于表達需求和意見，并給予必要的幫助和支持。

圖為實踐隊員馬曉諾為學生們解答疑惑。