鄉(xiāng)村振興，教育先行。黨的二十大報(bào)告指出，要堅(jiān)持城鄉(xiāng)融合發(fā)展以全力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，尤其要加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。2024 年 7 月 1 日至 7 月 24 日，廣西師范大學(xué)“區(qū)域城鄉(xiāng)義務(wù)教育融合發(fā)展實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”深入桂林市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡重點(diǎn)建設(shè)區(qū)——雁山區(qū)，展開(kāi)了一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村振興調(diào)研活動(dòng)。這支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)由一群富有責(zé)任心和使命感的廣西師大學(xué)子組成，他們懷揣著對(duì)鄉(xiāng)村教育的熱情和對(duì)社會(huì)發(fā)展的擔(dān)當(dāng)，積極投身到此次調(diào)研中。
  7 月 1 日至 7 月 4 日期間，調(diào)研團(tuán)隊(duì)先后走訪柘木初級(jí)中學(xué)、窯頭中心校、君武小學(xué)以及雁山中學(xué)等四所中小學(xué)。團(tuán)隊(duì)成員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生深入交流，詳細(xì)了解學(xué)校在教育資源、教育質(zhì)量、教育管理等方面的舉措與實(shí)際狀況。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該區(qū)中小學(xué)高度重視素質(zhì)教育，在按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足體藝教育課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際組建足球、合唱、繪畫等學(xué)生課外興趣小組。例如窯頭中心校和君武小學(xué)被評(píng)為全國(guó)”足球特色學(xué)校”。但是在教育資源方面仍然存在一些短板。例如2023年雁山區(qū)有2所農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的生均音體美專任教師數(shù)未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，有2所城鎮(zhèn)中小學(xué)的生均教學(xué)用地面積未達(dá)標(biāo)。同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生所接受教育的滿意度進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)對(duì)比城鄉(xiāng)中小學(xué)在教育過(guò)程與結(jié)果上的差異，為后續(xù)探尋城鄉(xiāng)義務(wù)教育融合發(fā)展治理策略奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

圖2 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在窯頭中心校訪談
7 月 21 日至 7 月 22 日，師大實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往雁山區(qū)政府和雁山區(qū)教育局，對(duì)相關(guān)教育工作人員展開(kāi)訪談，深入了解雁山區(qū)教育發(fā)展的整體態(tài)勢(shì)、政策支持和制度建設(shè)情況。據(jù)悉，雁山區(qū)近年來(lái)大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展并取得了一定成效。其一，不斷加大教育經(jīng)費(fèi)投入。2022年在實(shí)施‘全面改薄’專項(xiàng)工程和義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程中共計(jì)投入1.08億元，改擴(kuò)建中小學(xué)9所、幼兒園2所。其二，積極推進(jìn)教育信息化建設(shè)，區(qū)內(nèi)所有學(xué)校均已實(shí)現(xiàn)100M光纖寬帶專線進(jìn)班，多媒體教室配備率達(dá)到100%。此外，雁山區(qū)大力引進(jìn)青年教師和積極開(kāi)展教師輪崗交流。截至2022年9月，該區(qū)共有專任教師545人，其中副高教師227人，中級(jí)教師181人，2022年新增特級(jí)教師1名、廣西優(yōu)秀教師1名。最后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)從教育管理的角度剖析雁山區(qū)政府在促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育融合發(fā)展工作中的舉措和成效，為推進(jìn)雁山區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

圖3 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與教育局科研負(fù)責(zé)人深切交談
7 月 23 日至 24 日，調(diào)研團(tuán)隊(duì)深入雁山區(qū)的鎮(zhèn)區(qū)、街道和鄉(xiāng)村，廣泛調(diào)查當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)雁山區(qū)教育的滿意度。團(tuán)隊(duì)成員一共走訪了2個(gè)鎮(zhèn)區(qū)、1個(gè)街道和2個(gè)村莊，與100余名群眾進(jìn)行了交談，了解他們對(duì)有關(guān)職能部門落實(shí)教育公平政策、推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享，以及義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育、考試評(píng)估制度改革、提高教育質(zhì)量等方面工作的認(rèn)知和滿意度。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，85%的群眾認(rèn)為教育公平政策得到了較好落實(shí)，對(duì)學(xué)校的素質(zhì)教育開(kāi)展情況滿意度較高，但也有部分群眾希望能進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教育質(zhì)量。

圖4 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走訪雁山鎮(zhèn)居委會(huì)
調(diào)研結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將全面梳理和分析所收集的文件材料與訪談資料，并通過(guò)進(jìn)一步的研究和文獻(xiàn)查閱，總結(jié)區(qū)域城鄉(xiāng)義務(wù)教育融合發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與不足。通過(guò)此次調(diào)研，廣西師大學(xué)子深刻洞察了雁山區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育融合發(fā)展的現(xiàn)狀，為提出具有針對(duì)性的建議和措施提供了堅(jiān)實(shí)有力的依據(jù)，也為推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育融合發(fā)展注入了嶄新的活力與希望。