習(xí)近平總書記說(shuō)：“當(dāng)代中國(guó)少年兒童既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的經(jīng)歷者、見證者，更是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生力軍。”保護(hù)未成年人，就是保護(hù)國(guó)家的未來(lái)和希望。7月16日——7月26日，武漢工程科技學(xué)院的“向云端”赴神農(nóng)架愛心支教團(tuán)隊(duì)的志愿者們化身“生命守護(hù)者”，為九湖中心學(xué)校的孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)別開生面的安全教育課程，為孩子們的健康成長(zhǎng)筑起了一道堅(jiān)實(shí)的防線。

在災(zāi)害自救課堂上，支教團(tuán)隊(duì)通過(guò)生動(dòng)的自然災(zāi)害案例引入，讓孩子們直觀感受到自然災(zāi)害的巨大威力，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)防范措施的重要性。     圖為志愿者老師給同學(xué)們講解自然災(zāi)害自救課程      
     

急救課堂上，支教團(tuán)隊(duì)成員們?cè)敿?xì)講解了心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）和海姆立克急救法的操作步驟和注意事項(xiàng)，并分組邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)參與實(shí)踐，通過(guò)模擬操作，讓孩子們親身體驗(yàn)到急救技能的實(shí)際應(yīng)用。

“像這樣，雙手交疊，放在胸骨下半部，用力按壓……” 志愿者們一邊演示，一邊詳細(xì)講解著每一個(gè)步驟。孩子們聚精會(huì)神地觀察著志愿者的每一個(gè)動(dòng)作，模仿著志愿者的姿勢(shì)，在志愿者耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，漸漸地，每一次按壓都變得更加有力而準(zhǔn)確。       圖為志愿者老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂感受心肺復(fù)蘇的頻率 陳雨諾供圖    

為了提升孩子們?nèi)粘Ｉ�活中的安全意識(shí)，志愿者們精心策劃了一系列深入淺出的知識(shí)普及活動(dòng)，覆蓋了從飲食安全到交通安全，再到兩性教育，到應(yīng)對(duì)燙傷、鼻出血、動(dòng)物咬傷以及骨折、扭傷等急性損傷的全方位內(nèi)容。志愿者們以生動(dòng)的講解和實(shí)例分析，讓這些看似平常卻至關(guān)重要的知識(shí)變得既易于理解又印象深刻。     圖為志愿者老師講解常見疾病普及課程     

普法課堂上，支教團(tuán)隊(duì)將安全教育的廣度與深度進(jìn)一步拓展。為孩子們了構(gòu)建一個(gè)更加全面、立體的保護(hù)網(wǎng)。志愿者們以“守護(hù)之花‘未’你綻放——普及《未成年人保護(hù)法》”為主題，為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的安全與法治教育講座。志愿者老師用淺顯易懂的語(yǔ)言解讀了《未成年人保護(hù)法》。通過(guò)典型案例，以案說(shuō)法，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)有效應(yīng)對(duì)誘拐欺騙、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法行為的方法，讓他們知道自己享有哪些合法權(quán)利，并懂得如何用法律武器保護(hù)自己。    圖為志愿者老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀普法兒歌 鐘瑞供圖   

講解中，志愿者老師還特別強(qiáng)調(diào)了校園霸凌的危害和法律后果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法、用法，敢于用法律手段抵制欺凌。同時(shí)，他們也呼吁學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍愛生命，不走極端。

在神農(nóng)架的蔥郁山林間，武漢工程科技學(xué)院“向云端”支教團(tuán)隊(duì)的足跡，不僅踏過(guò)了物理的疆域，更深刻烙印在孩子們心靈的土壤上，播種下關(guān)于生命、責(zé)任與未來(lái)的深刻思考。