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南航記憶師說訪談——采訪南航機(jī)電學(xué)院陳富林教授和何寧教授

發(fā)布時間：2024-07-26 閱讀：

“偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。”為了深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、全面落實黨的二十大精神，呼吁和引導(dǎo)廣大青年在實踐中受教育，長才干，做貢獻(xiàn)。崇德向善，見賢思齊，“口述歷史·南航記憶”社會實踐團(tuán)將目光聚焦身邊，展開了“師說訪談”系列活動，一起聆聽教授們的諄諄教誨，優(yōu)秀前輩的分享成為學(xué)子們不斷前行的力量源泉。
2024年7月5日，實踐團(tuán)有幸邀請到了陳富林教授。

陳富林教授：廣泛學(xué)習(xí)，積極實踐

陳富林教授于1982年考入南航，1989年在南航研究生畢業(yè)后，由于當(dāng)時高校人才空缺，選擇留校任教。到現(xiàn)在，陳教授已經(jīng)來南航42年了。
陳教授和學(xué)生們分享了自己的求學(xué)經(jīng)歷，對機(jī)械專業(yè)的看法，對學(xué)生的期許，以及當(dāng)代社會背景下如何利用專業(yè)為自我賦能，為社會貢獻(xiàn)……
陳教授提到，那個年代人才稀缺，考學(xué)機(jī)會少，大家都很珍惜上大學(xué)的機(jī)會，學(xué)習(xí)熱情都很高，出現(xiàn)了許多努力求學(xué)的故事。
談及對機(jī)械專業(yè)的看法時，他認(rèn)為機(jī)械專業(yè)是長久不衰的，因為各種產(chǎn)品的產(chǎn)生離不開機(jī)械制造，特別是要想成為制造業(yè)大國、強國，那對機(jī)械專業(yè)人才的需求量是很大的。另外陳教授提到機(jī)械類專業(yè)涉及的知識面很廣，需要學(xué)習(xí)大量的理論知識，他還強調(diào)：“除了課堂基本理論知識的學(xué)習(xí)，工程經(jīng)驗的積累也尤為重要。”他認(rèn)為工程經(jīng)驗在解決實際工程問題中發(fā)揮很大作用，這是機(jī)械工程專業(yè)的一個特點。
關(guān)于對人才的看法，他指出社會需要各方面的人才，有高層研究型人才的同時也需要打造基層的技能型人才，因而他鼓勵學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中要踏踏實實練好過硬本領(lǐng)。同時乘著時代的東風(fēng)，利用好社會提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和科學(xué)技術(shù)，深入實踐，突破創(chuàng)新，在實踐中增長經(jīng)驗，在創(chuàng)新中發(fā)揮才能。
陳教授言辭真摯誠懇，他淵博的知識，豐富的閱歷，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度給予后輩們學(xué)習(xí)和生活上的啟迪，是學(xué)子們成長途中的引路人。
2024年7月8日，實踐團(tuán)有幸邀請到何寧教授。

何寧教授：明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)

何寧教授于1977年考入原南京航空學(xué)院航空制造工程系，1982年留校任教，后在南航陸續(xù)獲碩士和博士學(xué)位。1982年開始研究金屬加工理論與技術(shù)，目前主要從事機(jī)械制造教學(xué)與科研。
何教授和同學(xué)分享了自己的求學(xué)、擇業(yè)、教學(xué)經(jīng)歷，對專業(yè)的見解，對學(xué)子的建議，也和學(xué)生探討了未來就業(yè)，課外閱讀以及如何平衡課業(yè)和生活的問題……
何教授提到，由于自己那一屆是文革后恢復(fù)高考的第一屆，所以當(dāng)時的大學(xué)生們求學(xué)欲是很強的。他提及當(dāng)時自己作為張幼楨教授的助手留在南航機(jī)電學(xué)院，張幼楨教授善于發(fā)現(xiàn)他人長處的品質(zhì)令他印象深刻。何教授還分享了后來他的工作經(jīng)歷，除了在學(xué)校做老師，他還兼任學(xué)院書記一職。對于這份行政工作，他的心得是服務(wù)大局，真正把政治工作落實到更好地教育學(xué)生，做好科研，為國防事業(yè)服務(wù)。他認(rèn)為服務(wù)好大局，自己的價值也得到了提升。
談及機(jī)械類專業(yè)，何教授同樣認(rèn)為機(jī)械專業(yè)會長久存在，除此之外他還提到，機(jī)械正在走向智能化，與數(shù)字、信息相結(jié)合，也要走向綠色化，與可持續(xù)發(fā)展理念相結(jié)合。
關(guān)于對學(xué)生的要求和建議，何教授提到自主學(xué)習(xí)的重要性，他認(rèn)為一個好的學(xué)生心中要有自己的興趣、目標(biāo)和對未來理想生活的設(shè)想，并以此為動力和導(dǎo)向主動地去學(xué)習(xí)和發(fā)展。他舉了他零幾年與德國博士交流時，關(guān)于大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么這一問題，得到的一句回答。“How to manage your life.” 他建議學(xué)生要考慮個人需求和國家需求，想清楚自己想要怎樣的職業(yè)和生活，在此基礎(chǔ)上，管理好自己的生活，為社會作出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自我價值。
追光而遇，沐光而行。何教授獨到的見解，真誠的建議，向?qū)W子們傳遞了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維，和積極的生活態(tài)度，讓學(xué)子們在躊躇中明確方向，在探索中堅定志向。

結(jié)語：

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。兩位教授用專業(yè)知識和人生閱歷為同學(xué)們傳道授業(yè)解惑，高山仰止，景行行止，兩位教授的珍貴品質(zhì)和偉大精神是我們新時代青年學(xué)子應(yīng)該吸收學(xué)習(xí)以促進(jìn)自我成長，見賢思齊的寶貴財富。本次采訪不僅讓實踐團(tuán)成員對學(xué)院的精神有了更深刻的和全面的理解，也為廣大學(xué)子指明了前進(jìn)的方向。學(xué)院精神離不開老一輩的堅守與付出，也需要我們年輕一代的接力與發(fā)揚。未來，我們要不斷增強學(xué)習(xí)能力，探求真知，在實踐中扎根，將知識運用到實踐中，心懷大志，懷揣夢想，珍惜時光，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。
漫漫長征路，我們都需要尋覓一束光，去仰望，去追隨。循著光照的方向，我們得以看見新時代青年踔厲奮發(fā)、勇立潮頭的最美模樣。

作者：張維倫于鉑玉柳治鑫來源：南京航空航天大學(xué)機(jī)電學(xué)院“口述歷史，留聲機(jī)電”社會實踐團(tuán)

責(zé)編：今日大學(xué)生網(wǎng) 周云

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