感受“竹之韻”：浙農(nóng)林竹研院實(shí)踐團(tuán)開展“詠竹畫竹”課程

文/童詩奕、竺夢龍     圖/孟法楊、余思穎

      為弘揚(yáng)“竹子精神”，培育新時(shí)代竹品好少年，7月17日，浙江農(nóng)林大學(xué)竹子研究院“竹育未來 青春桐行”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在衢州市開化縣桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一堂以“竹之韻：中華文化的代表元素”為主題的竹特色課程。桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)各年級段學(xué)生50余名學(xué)生參加此次活動(dòng)。

 

      竹子因其特有的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生長特性，被人們賦予了諸多美好的寓意。實(shí)踐團(tuán)成員自先秦至近代，從二言到絕句，講解各類詠竹詩句，既有贊美君子如淇水綠竹般的《詩經(jīng)·淇奧》，也有強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)與竹為友以脫俗的《與潛僧綠筠軒》，這些詩歌詳盡地向孩子們展現(xiàn)了文字中的“竹之韻”。




      畫竹易，但傳神難，尤其是以刻畫竹子特有的傲然尤為難得。實(shí)踐團(tuán)成員向孩子們展示了多位畫家的作品，其中重點(diǎn)介紹了鄭板橋的怪竹圖。對于還處在小學(xué)階段的孩子們而言，來自圖畫的沖擊力更甚于詩歌中的文字，他們能夠更深層次地沉浸到作者所構(gòu)畫的精神藝術(shù)世界當(dāng)中。
      詠竹以養(yǎng)氣節(jié)，畫竹以育風(fēng)骨。詠竹畫竹，究其根本是人們希望能夠從自然生態(tài)中汲取到精神層面的力量，從而追求更為美好的生活。希望本次實(shí)踐活動(dòng)也能在孩子們的內(nèi)心里埋下一顆“學(xué)做竹”的種子，做一個(gè)不因挫折而氣餒，不因得意而自滿，始終如一的君子。



      課程之余，實(shí)踐團(tuán)成員還與孩子們一道跳起竹竿舞，在當(dāng)?shù)刂窬幨炙嚾酥x師傅的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)竹編、竹樂器等活動(dòng)，共同感受“竹之韻”。