越劇微課堂進(jìn)社區(qū)，志愿服務(wù)聯(lián)動(dòng)傳非遺——南郵學(xué)子以非遺浸潤(rùn)關(guān)愛(ài)困境學(xué)子
    黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視文化遺產(chǎn)保護(hù)，多次作出重要指示批示。習(xí)總書(shū)記指出：“歷史文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，不僅屬于我們這一代人，也屬于子孫萬(wàn)代。要敬畏歷史、敬畏文化、敬畏生態(tài)，全面保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)”。為進(jìn)一步傳承與推廣越劇文化，調(diào)研越劇“浸”校園，戲韻“潤(rùn)”童心的文化課程設(shè)置，南京郵電大學(xué)嵊州郵夢(mèng)人鄉(xiāng)村振興發(fā)展成就觀察實(shí)踐團(tuán)聯(lián)合嵊州市鹿山街道長(zhǎng)寧社區(qū)嵊州市慈善陽(yáng)光社會(huì)工作服務(wù)中心，于7月12日在長(zhǎng)寧社區(qū)開(kāi)展越劇微課堂與漆扇非遺手工制作，以童趣宣講的方式將越劇文化植入兒童心底，以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和非遺體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)困境兒童進(jìn)行關(guān)懷，積極參與社會(huì)服務(wù)。
    團(tuán)隊(duì)成員于上午到達(dá)社區(qū)服務(wù)中心，為聚集的困境家庭子女進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活方面的答疑解惑，敞開(kāi)他們的內(nèi)心，讓困境兒童感受到社會(huì)的溫暖與關(guān)懷，進(jìn)一步激發(fā)他們積極向上的生活態(tài)度。

    隨后，團(tuán)隊(duì)成員與社區(qū)工作者帶領(lǐng)小朋友們一起布置活動(dòng)場(chǎng)地，一起巧妙地將氛圍從溫馨的交流轉(zhuǎn)向了藝術(shù)的殿堂，正式開(kāi)啟了越劇微課堂的宣講活動(dòng)。宣講隊(duì)員以越劇名曲《追魚(yú)》的動(dòng)畫(huà)片段為引，以生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言，為孩子們勾勒出一幅幅越劇藝術(shù)的斑斕畫(huà)卷。借越劇圖片和唱段視頻，他不僅詳細(xì)介紹了越劇的歷史淵源，從起源、發(fā)展到如今的繁榮，從服飾、唱腔到妝容，還通過(guò)講述經(jīng)典劇目中的感人故事，如《梁山伯與祝英臺(tái)》的凄美愛(ài)情、《紅鬃烈馬·投軍別窯》的悲壯哀婉，讓孩子們?cè)谛�律和唱詞中感受越劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力與深厚的文化底蘊(yùn)。
    在宣講末的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，在團(tuán)隊(duì)成員的引導(dǎo)下，孩子們躍躍欲試，紛紛表達(dá)自己對(duì)越劇與其他劇種之間差異的童趣見(jiàn)解。教室里洋溢著歡聲笑語(yǔ)，越劇的種子悄然在孩子們心中生根發(fā)芽。

    緊接著宣講活動(dòng)的熱烈氛圍，社區(qū)工作者和團(tuán)隊(duì)成員巧妙地引入了傳承非遺的另一活動(dòng)——漆扇制作，將孩子們對(duì)非遺文化的濃厚興趣從越劇文化無(wú)縫銜接到了傳統(tǒng)手工藝的探索之旅上。
    在柔和的燈光下，團(tuán)隊(duì)成員和社區(qū)工作者取出準(zhǔn)備好的空扇，指導(dǎo)孩子們開(kāi)啟自己的漆扇創(chuàng)作之旅。盡管手法稚嫩，但每一把扇子都色彩斑斕，顏色各異，充滿(mǎn)了對(duì)該項(xiàng)非遺手工藝的新奇與熱愛(ài)。過(guò)程中，孩子們不時(shí)交流心得，互相學(xué)習(xí)，整個(gè)教室洋溢著創(chuàng)造與合作的快樂(lè)氛圍。
    隨著時(shí)間的推移，一把把獨(dú)一無(wú)二的非遺漆扇在孩子們的手中逐漸成形，它們不僅展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力，更成為了連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁，讓非遺文化的光芒在孩子們心中繼續(xù)閃耀。這次活動(dòng)不僅讓孩子們親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)手工藝的魅力，更在他們心中種下了傳承與創(chuàng)新的種子，讓非遺文化得以生生不息，代代相傳。

    在對(duì)長(zhǎng)寧社區(qū)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人商女士的訪談中團(tuán)隊(duì)了解到，該中心一直致力于為孩子們打造一個(gè)充滿(mǎn)探索與發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子們?cè)谟H手觸摸歷史、感受匠人精神的同時(shí)，也能激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與自豪感。這些活動(dòng)不僅僅是技藝的傳承，更是心靈的滋養(yǎng)，讓孩子們?cè)趧?chuàng)造中學(xué)會(huì)堅(jiān)持與耐心，在合作中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與互助。通過(guò)引入非遺文化教學(xué)，旨在打破傳統(tǒng)與現(xiàn)代的界限，讓孩子們?cè)趥鞒信c創(chuàng)新中感受傳統(tǒng)文化的魅力與力量。談及非遺教學(xué)對(duì)孩子們成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，商女士介紹到，對(duì)貧困兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)參與非遺項(xiàng)目，孩子們發(fā)現(xiàn)了自己潛在的能力與價(jià)值，將更自信的面對(duì)生活，為未來(lái)面對(duì)生活挑戰(zhàn)積累寶貴財(cái)富。商女士還分享了自己扶貧救助之路上的感人故事，在語(yǔ)言和文字的帶領(lǐng)下揭開(kāi)困境家庭的一角，讓團(tuán)隊(duì)成員們對(duì)社會(huì)救助工作有了更深的理解與共鳴。

    “我們深知，社會(huì)的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)每個(gè)人的努力與貢獻(xiàn)。希望更多的社會(huì)各界人士能夠關(guān)注并參與到這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，無(wú)論是資金支持、教學(xué)援助還是志愿服務(wù)，每一份力量都是寶貴的。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們打開(kāi)更廣闊的視野，為他們鋪設(shè)一條通往夢(mèng)想的道路，共同守護(hù)并傳承我們的文化瑰寶，讓愛(ài)與溫暖遍布每一個(gè)角落。”采訪尾聲，商女士如是說(shuō)道。
    隨著越劇微課堂與漆扇非遺手工制作活動(dòng)的圓滿(mǎn)結(jié)束，南京郵電大學(xué)嵊州郵夢(mèng)人鄉(xiāng)村振興發(fā)展成就觀察實(shí)踐團(tuán)與長(zhǎng)寧社區(qū)嵊州市慈善陽(yáng)光社會(huì)工作服務(wù)中心的此次合作，不僅成功地將非遺文化的種子播撒在孩子們的心田，更彰顯了社會(huì)各界對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的高度重視與積極行動(dòng)。

    本次活動(dòng)通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，不僅讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中領(lǐng)略了越劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力，還親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)手工藝——漆扇制作的樂(lè)趣與成就感。這一過(guò)程不僅促進(jìn)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與興趣，更為他們樹(shù)立了文化自信，激發(fā)了他們作為文化傳承者的責(zé)任感與使命感。