為豐富鄉(xiāng)村留守兒童暑期生活，傳播新時代生態(tài)文明思想及實踐成果，7月8日，浙江農(nóng)林大學竹子研究院“竹育未來 青春桐行”大學生暑期社會實踐團深入衢州市開化縣桐村鎮(zhèn)中心小學開展生態(tài)文明科普宣講，開啟了為期14天的“三下鄉(xiāng)”之旅。


桐村鎮(zhèn)是位于開化縣西南部的一個山區(qū)鎮(zhèn)，多年來，桐村鎮(zhèn)中心小學依托桐村的鄉(xiāng)土竹種資源，開發(fā)竹特色課程和系列美育綜合實踐活動，具有豐富的青少年生態(tài)文明教育基礎。桐村鎮(zhèn)中心小學學生多為留守兒童，假期缺少托管服務，于是主動尋求浙江農(nóng)林大學竹子研究院幫助，希望大學能幫助開發(fā)暑期竹主題科創(chuàng)課程。
蟬鳴七月，萬物蔥蘢。由博士生、碩士生組成的“竹育未來 青春桐行”暑期社會實踐團歷經(jīng)三個多小時的車程，抵達了桐村鎮(zhèn)中心小學。夕陽的余暉給連綿的山巒披上了一層金色的薄紗，山谷中升騰起薄薄的霧氣，讓實踐團成員對接下來的實踐活動充滿了期待。


 實踐團成員將全校各年級留守兒童分為五個小組，分組開展“識竹米，播竹種”活動，帶領孩子們依次前往學校外圍菜園空地現(xiàn)場鏟土，放入各自分配的花盆中，現(xiàn)場秩序井然，為接下來的課程和活動有序開展做了一個好的鋪墊。





孩子們在實踐團成員的指導下剝開一粒粒竹種的外皮，小心翼翼地放入自己的小花盆中，并花盆上寫下給竹子起的名字，期待幾周之后種子萌發(fā)破土而出。“老師，它什么時候會長出來呀”“老師，我可以把我的竹子帶回家養(yǎng)嗎”，大山里的科學教室回響著孩子們充滿求知欲的提問。“識竹米，播竹種”活動引起了孩子們的熱烈反響。






“我的老師告訴我，培育竹子就像對待自己的朋友一樣”，實踐團成員這樣說道，將自己課堂所學以另一種方式傳授給當?shù)氐牧羰貎和瘋�，�?nèi)心無比興奮。
教育或許不能在短時間內(nèi)給孩子帶來極大的改變，但實踐團成員相信每次有意義的課堂，每次真誠的陪伴，都將有其意義。希望可以用有限的知識澆灌孩子們心中的種子，澆灌校園里的一個個夢想，澆灌大山里的一點點星光。
接下來實踐團成員將繼續(xù)懷揣赤誠之心，為鄉(xiāng)村留守兒童帶去“竹之問：竹子生物育種科技”“竹之用：竹林碳匯科技”“竹之韻：中華文化的代表元素”等竹主題研學課程，幫助孩子們以竹之品格、塑造人格，以竹之智慧，啟迪思維，以竹之精神、追逐夢想。