中國青年網(wǎng)日照1月20日電（通訊員 蘇裕）如今國家越來越重視文化軟實(shí)力，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，并且對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的形式也越來越豐富。2024年1月12日-20日，為貫徹落實(shí)黨的二十大以來大力弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，同時結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)》中所指出的內(nèi)容“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國教育和終身教育的奠基階段”，曲阜師范大學(xué)“譯啟未來”實(shí)踐隊聚焦幼兒雙語繪本在日照展開調(diào)研，以求探索合適方式助力幼兒發(fā)展外語能力，播撒傳統(tǒng)文化的種子。
繪本雙語結(jié)合創(chuàng)新，展示中華文化底蘊(yùn)。
習(xí)近平主席提出：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國不斷前進(jìn)發(fā)展的根與脈。為促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，政府通過了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程“十四五”重點(diǎn)項目規(guī)劃》等一系列政策，致力于保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時推動其創(chuàng)新發(fā)展，以滿足現(xiàn)在社會的需要。
中國政府高度重視幼兒教育，鼓勵和支持幼兒園開展教育，將立法促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。雙語繪本作為雙語教育的重要載體，得到了國家的大力支持。為提高幼兒教師的雙語教學(xué)水平，中國教育部門定期舉辦教師培訓(xùn)活動，幫助教師掌握雙語繪本的教學(xué)方法與技巧。并且中國政府出臺了一系列政策，鼓勵和支持幼兒雙語教育。例如，對使用雙語繪本的幼兒園給予一定的經(jīng)濟(jì)支持，以降低幼兒園辦學(xué)成本。中國對幼兒雙語繪本的相關(guān)政策旨在提高幼兒的英語聽說能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，這些相關(guān)政策的提出同時也提高了幼兒雙語繪本的需求量，對繪本內(nèi)容與質(zhì)量提出更高的要求。
“譯啟未來”實(shí)踐隊依托學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢將把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以雙語繪本的形式呈現(xiàn)出來，這種結(jié)合方式既促進(jìn)幼兒發(fā)展外語能力，又有利于在幼兒心中點(diǎn)亮一盞熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅定文化自信的明燈。
立足國內(nèi)真實(shí)情況，精準(zhǔn)把握市場需求。            
國內(nèi)創(chuàng)作的繪本涵蓋了各種不同的故事和文化背景，滿足不同地區(qū)幼兒的閱讀需求。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，幼兒繪本類型以英譯漢繪本為主，其所占比例約50%；傳統(tǒng)文化類題材繪本所占比例小，約為40%；其中雙語傳統(tǒng)文化類繪本更是少之又少，僅約占10%。在家庭教育方面，越來越多的家長意識到雙語繪本對于兒童語言學(xué)習(xí)和文化認(rèn)知的重要性，開始在家中使用雙語繪本進(jìn)行閱讀和教育。
雙語繪本越來越得到重視，“譯啟未來”實(shí)踐隊以此為契機(jī)希望打造質(zhì)量高、品控好、內(nèi)涵豐富的雙語繪本，為幼兒教育提供有效載體。
中外繪本進(jìn)行對比，探尋其中優(yōu)劣所在。
現(xiàn)在意義上的繪本起源于19世紀(jì)末的歐洲，在20世紀(jì)二十年代中國才出現(xiàn)現(xiàn)代意義上的繪本。中國的繪本歷史發(fā)展較短，與國外成熟繪本相比存在較多問題。
“譯啟未來”實(shí)踐隊通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：中國原創(chuàng)繪本大多內(nèi)容冗雜，重說教，分級閱讀層次不顯著，隱晦表達(dá)價值觀，制作粗糙，家長伴讀模式薄弱，缺乏美育性、趣味性等問題。這些存在的現(xiàn)狀也對幼兒教育產(chǎn)生一定的消極影響，國內(nèi)原創(chuàng)內(nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn)，會導(dǎo)致幼兒對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生誤解，可能會影響兒童正確價值觀的形成，大量閱讀國外繪本譯本會產(chǎn)生很大的文化沖擊，加劇中華失語癥。這些問題亟待解決，“譯啟未來”實(shí)踐隊希望為解決這種狀況盡自己一份力量，承擔(dān)起肩上的責(zé)任。
國內(nèi)外有關(guān)幼兒雙語繪本的研究表明，它們對兒童的語言學(xué)習(xí)、認(rèn)知發(fā)展和跨文化意識的培養(yǎng)都具有積極的教育效果。
雙語繪本益處多多，通過雙語繪本可以幫助兒童維護(hù)自身的文化認(rèn)同，同時也讓他們更好了解和尊重中華文化，由此樹立文化自信，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。其次，雙語繪本作為文學(xué)作品，通過圖文結(jié)合展示文學(xué)和藝術(shù)的魅力，有助于兒童的理解學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂趣和閱讀理解能力，促進(jìn)文化傳承與發(fā)展。此外，雙語繪本涵蓋不同國家和文化背景，兒童能夠以此為工具接觸到來自世界各地的故事，從而培養(yǎng)跨文化意識和包容性，有助于兒童理解和尊重不同文化，促進(jìn)跨文化交流。曲阜師范大學(xué)“譯啟未來”實(shí)踐隊根據(jù)幼兒雙語繪本的特點(diǎn)和多方面的功能，依托自身專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)院專家優(yōu)勢，打造融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貼合幼兒年齡的分級閱讀雙語繪本。