日前，河南工業(yè)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院與人間對(duì)望社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)于七月初分別在遼寧省.廣西省.江蘇省開(kāi)展為期7天的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。留守兒童是當(dāng)今社會(huì)被忽視的重大社會(huì)問(wèn)題，中國(guó)城市化開(kāi)放，大批農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)去城市打工，在農(nóng)村存在著大量的留守兒童。同時(shí)隨著人口老齡化程度的加深，老年群體面臨著“空巢”的窘境。為切實(shí)關(guān)注“空巢老人”和“留守兒童”的需求，2023年7月，河南工業(yè)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院與人間對(duì)望暑期實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員分別在不同省份開(kāi)展相關(guān)調(diào)查采訪(fǎng)和陪伴。
 
一.關(guān)愛(ài)留守兒童，從點(diǎn)滴開(kāi)始
 
據(jù)社會(huì)最新調(diào)查顯示，全國(guó)有近9000萬(wàn)留守兒童，大多數(shù)分布在農(nóng)村貧困地區(qū)。因此調(diào)查小分隊(duì)分別在遼寧朝陽(yáng)建平縣內(nèi)鄉(xiāng)村.廣西壯族自治區(qū)柳州市.江蘇常熟市內(nèi)貧困山村展開(kāi)調(diào)查，人員分散，調(diào)查范圍廣，遍布地區(qū)豐富。本次調(diào)查采用整體隨機(jī)抽樣的方法于2023年7月初通過(guò)走訪(fǎng).填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷以及采訪(fǎng)的方法共發(fā)放問(wèn)卷135份，收集有效問(wèn)卷75份，回收率55.5%。同時(shí)在建平縣徐臺(tái)子村展開(kāi)走訪(fǎng)，通過(guò)走訪(fǎng)和當(dāng)?shù)卮迕窠涣鬟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)，因當(dāng)?shù)貚徫恍枨筝^少，家中基本靠種植農(nóng)作物為生，經(jīng)濟(jì)來(lái)源微弱，很多家庭父母選擇進(jìn)城打工，一年基本上不回來(lái)幾次，回來(lái)后不久又匆匆忙忙地趕回崗位，家中只留下孩子和老人互相依靠互相照顧。
 
在三下鄉(xiāng)活動(dòng)中實(shí)踐隊(duì)員第一次對(duì)“留守兒童”這個(gè)詞有如此清晰的認(rèn)識(shí)和深切的感受，關(guān)注留守兒童的心理需求是社會(huì)亟需解決的問(wèn)題，留守兒童心中充滿(mǎn)了希望，大學(xué)生幫助留守兒童的意義不僅在于給予他們教育與情感上的支持，更重要的是作為同齡人為他們帶去希望和改變的可能。通過(guò)關(guān)注和投入，大學(xué)生們可以為留守兒童的成長(zhǎng)和未來(lái)提供積極的影響，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和發(fā)展。
 
二.追根溯源--尋找中年人焦慮危機(jī)
 
隨著時(shí)代發(fā)展，中年人在家庭與社會(huì)中的地位受到挑戰(zhàn)：子女開(kāi)始成家立業(yè)，部分工作被青年人接替...中年危機(jī)的產(chǎn)生是由于中年人所面臨的各種生活和工作壓力，例如工作的不順利.家庭的矛盾.經(jīng)濟(jì)的壓力.身體健康的問(wèn)題等等，這些問(wèn)題可能會(huì)導(dǎo)致中年人對(duì)自己的生命價(jià)值和人生意義產(chǎn)生質(zhì)疑，從而產(chǎn)生一種失落感和不滿(mǎn)足感。為了了解不同崗位中年人產(chǎn)生危機(jī)的情況，社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)分別在不同地區(qū)對(duì)30-50歲之間的工作人員進(jìn)行了調(diào)查和采訪(fǎng)。在采訪(fǎng)過(guò)程中得知，他們大多認(rèn)為自己最大的壓力來(lái)自孩子和工作，都覺(jué)得在這個(gè)階段有些勞累，上有老下有小，家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重。且公司經(jīng)常安排加班假期時(shí)間少，沒(méi)有時(shí)間照看孩子和陪伴家人。這個(gè)階段的他們孩子一般處于15到20歲之間，有些孩子正處于青春期，比較叛逆。
 

圖為實(shí)踐隊(duì)員走訪(fǎng)并邀請(qǐng)工作人員填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷
無(wú)論是留守兒童還是中年危機(jī)，都需要父母和孩子的共同陪伴共同治愈，在和家長(zhǎng)們的交流中小分隊(duì)隊(duì)員向他們提供了一些小建議：拿起手機(jī)的時(shí)候記得給家中的孩子打個(gè)電話(huà)孩子們?cè)诘饶�；抽時(shí)間多回去看看自己的父母和孩子，給孩子們美滿(mǎn)幸福的童年生活。而作為孩子也應(yīng)該理解父母在外工作的辛苦多和他們溝通交流，用溫情的話(huà)語(yǔ)代替矛盾，用親情化解危機(jī)。
 
三.關(guān)愛(ài)空巢老人，與時(shí)代相連
 
在日趨嚴(yán)峻的人口老齡化背景下，數(shù)字時(shí)代信息技術(shù)與養(yǎng)老服務(wù)的嵌合為老年生活的質(zhì)量保證.智慧化水平提供了有效實(shí)現(xiàn)手段，卻因多重因素陷入老年數(shù)字鴻溝的桎梏。為了幫助老年群體更好地了解手機(jī)性能掌握基本用處，社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)先了解到了老年大學(xué)這個(gè)特殊的教育機(jī)構(gòu)--在一些社交媒體上，一些曬自己在老年大學(xué)課程的博主年齡段橫跨了70后到90后，籌建國(guó)家老年大學(xué)，是教育系統(tǒng)自覺(jué)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略.助力全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì).學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)的具體行動(dòng)。2023年3月3日，國(guó)家老年大學(xué)正式掛牌成立，這是我國(guó)老年教育事業(yè)改革發(fā)展的重要里程碑。在社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)行調(diào)查的部分地區(qū)，發(fā)現(xiàn)了周?chē)�的老年大學(xué)并且和他們進(jìn)行了交流，了解到老年大學(xué)里的課程多重多樣，書(shū)法繪畫(huà)類(lèi).科普綜合類(lèi).文史語(yǔ)言類(lèi).音樂(lè)類(lèi)等多種形式。
 
社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)從走訪(fǎng)調(diào)查聽(tīng)從老年人的情況心聲到著手準(zhǔn)備在“科普綜合類(lèi)”幫助周?chē)�村民老人家了解手機(jī)性能學(xué)習(xí)手機(jī)的基本功能。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，與人間對(duì)望小分隊(duì)隊(duì)員整理了有關(guān)手機(jī)操作的基本步驟并通過(guò)畫(huà)圖的方式向爺爺奶奶們展示，即便有很多地方是他們不能理解并且學(xué)了很多遍仍記不住的，但是他們?nèi)匀环e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，遇到疑惑的地方積極詢(xún)問(wèn)并且拿起紙筆記錄著，通過(guò)不斷地努力終于幫助部分老人掌握了手機(jī)的基本操作，當(dāng)他們拿起手機(jī)按住微信聊天語(yǔ)音框發(fā)送消息后他們的臉上露出了我們認(rèn)為最美麗的笑容，那時(shí)候的他們就像一個(gè)孩子一樣，幸�？鞓�(lè)。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)隊(duì)員一致感受到年輕人應(yīng)當(dāng)多利用自己的空閑時(shí)間去幫助老年人，用一些形象化的東西去比喻，讓他們用更簡(jiǎn)單更通俗易懂的方法去學(xué)會(huì)那些基本步驟，這樣會(huì)使他們記得更牢固，減少學(xué)習(xí)時(shí)的吃力感，讓他們也充分感受到科技帶來(lái)的幸福感而不是科技的束縛者。