為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于語言文字的重要指示批示精神，加大國家通用語言文字推廣力度，促進鑄牢中華民族共同體意識，引導青年學生為中國式現(xiàn)代化貢獻青春力量，陜西農(nóng)林職業(yè)技術(shù)大學文理學院組建了“語通山海情·言筑隴鄉(xiāng)興”青年實踐團。團隊由班主任劉籽晨、朱軍偉，語言文字規(guī)劃研究專家、三級教授王云江以及語文教研室專任教師李東毓擔任領隊，帶領8名優(yōu)秀學生代表于2025年7月22日-28日赴甘肅省隴南市禮縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展2025年“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學生暑期社會實踐志愿服務活動。青年實踐團通過參觀研學、實地調(diào)研、關(guān)愛兒童、青春助農(nóng)等方式，開展了“推普+語言調(diào)查”“推普+青少年語言文化素養(yǎng)”“推普+技能培訓”以及“推普+數(shù)字語博”等活動，幫助青年學生深入了解國情社情民情，為禮縣的鄉(xiāng)村發(fā)展和農(nóng)業(yè)推廣注入青春活力。

       第一章 以語言文化激活鄉(xiāng)村發(fā)展動能
       青年實踐團奔赴甘肅秦文化博物館，開展“走進大秦”社會實踐文化研學活動，探索“秦文化傳承+普通話推廣”雙賦能鄉(xiāng)村振興的新路徑。

       甘肅秦文化博物館，作為解碼秦早期歷史的核心陣地，承載著秦人發(fā)祥地的厚重底蘊。這里的一件件文物，是歷史的無聲見證者—從秦非子牧馬立功，到秦襄公始封諸侯，千年歲月沉淀的尚武進取精神與多元文化融合脈絡，都在館藏文物中一一呈現(xiàn)。此次活動，正是青年實踐團推普實踐的關(guān)鍵一環(huán)。

       活動現(xiàn)場，指導老師們以大秦文明為脈絡，系統(tǒng)梳理秦文化發(fā)展軌跡與文字演變歷程。指導教師用標準普通話作橋梁，讓文物“開口說話”。晦澀的古文記載，經(jīng)普通話的解讀變得鮮活可感，歷史文脈與語言活力實現(xiàn)深度共振。
       古老秦文化，正借推普實踐在新時代鄉(xiāng)村煥新，以研學為筆、普通話為墨，書寫著語言文化賦能鄉(xiāng)村的嶄新篇章，讓歷史底蘊真正成為鄉(xiāng)村振興的“活水源泉”，為更多鄉(xiāng)村探索文化振興之路提供生動樣本。
       第二章 以語言課程共繪鄉(xiāng)村教育未來
       洮坪鎮(zhèn)山河小學楊校長熱烈歡迎陜西農(nóng)林職業(yè)技術(shù)大學實踐團隊的到來，認為此次跨越千里的相聚，既是對山河小學推普教育和實踐活動的關(guān)注，也為全校6個年級50余名學生搭建了與外界溝通交流的橋梁。

       王老師以陜西農(nóng)林職業(yè)技術(shù)大學的發(fā)展歷程為切入點，從學校扎根職業(yè)教育的堅守，到如今多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的蓬勃態(tài)勢，再到依托楊凌示范區(qū)平臺在產(chǎn)學研融合上的創(chuàng)新探索，展現(xiàn)了學校“立足農(nóng)林、服務鄉(xiāng)村”的使命擔當，并強調(diào)推普既是文化工程，更是為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)賦能的重要抓手。

       青年實踐團精心設計的"學生推普成長營"讓校園煥發(fā)新的生機。"小小金話筒"課堂上，孩子們利用彩色卡紙和毛氈球等材料制作自己的專屬小話筒，在"經(jīng)典誦讀"環(huán)節(jié)不僅積極參與李老師“你問我答”的趣味互動，還字正腔圓地朗誦《詠鵝》、《望廬山瀑布》等經(jīng)典古詩；繞口令環(huán)節(jié)更是笑聲不斷，“四是四，十是十”的清脆童聲在校園里回蕩，孩子們漲紅著臉練習的認真模樣，成了最動人的風景；“童聲傳譯”小游戲中，孩子們用“翻譯”傳遞詞語，一來一往間，不僅鍛煉了語言能力，更拉近了彼此的距離。

       青年實踐團不僅將普通話的種子播撒在山河村的土地上，更用青春力量詮釋了“教育幫扶”的深刻內(nèi)涵。未來，這份跨越千里的情誼將繼續(xù)生長，讓普通話成為助力鄉(xiāng)村振興的“金鑰匙”，讓山區(qū)孩子的夢想乘著語言的翅膀，飛向更廣闊的天地。
       第三章 以語言調(diào)研打通鄉(xiāng)村溝通橋梁
      課堂之外的實踐團分成四個小組，腳步延伸到了山河村的家家戶戶。成員們帶著“推普助力鄉(xiāng)村振興”的調(diào)查問卷和宣傳手冊，用親切的普通話與村民們拉家常、做調(diào)查。
      在田間地頭、農(nóng)家院落，實踐團成員耐心講解普通話在求職就業(yè)、外出務工、子女教育等方面的重要性。一張張問卷、一本本手冊，不僅收集到了真實的基層聲音，更讓“說好普通話，方便你我他”的理念悄悄走進了村民心里。



       第四章 以語言幫扶落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)民生實事
      為有效緩解少年兒童暑期“看護難”問題，青年實踐團聯(lián)合禮縣團縣委開展“紅領巾”愛心托管班志愿服務活動，為當?shù)貎和瘞�來一場別開生面的推普主題實踐課程。

       志愿者們精心設計課程內(nèi)容，聚焦“語言認知-方言辨識-實操訓練”三個層次，由淺入深地引導孩子們認識語言的魅力，理解普通話的重要性。課堂上，志愿者先從中國七大方言區(qū)分布談起，結(jié)合孩子們熟悉的“禮縣話”與普通話之間的語音、詞匯差異，通過你問我答、趣味互動、情景模擬等方式，引導孩子們在輕松愉快的氛圍中主動開口、大膽表達，激發(fā)他們“我是中國娃，愛說普通話”的語言意識。

       為了增強課堂趣味性與兒童的參與感，志愿者們還帶來了“手工+繪畫”雙結(jié)合的創(chuàng)意活動�；顒又校�孩子們使用五彩扭扭棒制作出一個個形象生動的小作品——有惟妙惟肖的棒棒糖、調(diào)皮可愛的火柴人，還有小動物、小花朵等深受孩子們喜愛的圖案。這些趣味手工，不僅鍛煉了兒童的動手能力和創(chuàng)造力，也通過一對一互動交流，進一步錘煉了他們的語言表達能力。在繪畫環(huán)節(jié)，小朋友們圍坐在一起，用畫筆描繪心中“普通話”的模樣，孩子們天馬行空的想象力躍然紙上，也讓“推普”的理念在他們心中悄然生根發(fā)芽。

       青年實踐團以語言為媒、以服務為橋，真正將“推普助力鄉(xiāng)村振興”落到實處，在兒童心田播下語言文化的種子，也用青春擔當為鄉(xiāng)村教育注入了溫暖與活力。
      第五章 以語言技能推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展
      結(jié)合藥物與化工學院志愿者的專業(yè)特長，青年實踐團前往國藥集團下屬的大黃產(chǎn)業(yè)園開展了一場“推普+職業(yè)技能”的實踐活動。

       活動中，團隊志愿者通過與基地工作人員的積極溝通，用規(guī)范、流利的普通話交流日常工作與種植知識，既傳遞了語言規(guī)范意識，也為后續(xù)交流打下良好基礎。
在中藥材“淫羊藿”的種植方面，志愿者們與工作人員展開了深入探討。企業(yè)工作人員詳細介紹了“淫羊藿”的生長習性、種植技巧及標準化管理流程，藥物與化工學院的志愿者們也踴躍分享了在學校學習到的理論知識，雙方在互動中加深了對這一中藥材種植的理解。

       勞動教育環(huán)節(jié)，志愿者們主動幫助清理基地雜草，并積極向基地務工人員推廣普通話。在為“淫羊藿”的健康生長營造更適宜環(huán)境的同時也切實體驗了種植工作的辛勞與意義。
活動尾聲，基地工作人員熱情贈送西瓜，來自甘肅禮縣人的淳樸情誼溢于言表。此次活動不僅僅推廣了普通話，更在實踐中增進了對中藥材種植的認識，實現(xiàn)了學習與勞動的雙重收獲。

     “推普助力鄉(xiāng)村振興”大學生實踐活動由此畫上了圓滿的句號。同學們在實踐中學習，在服務中成長，用語言的力量服務鄉(xiāng)村發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻了青春活力�；顒与m已結(jié)束，但推普興鄉(xiāng)的使命常在。讓我們以此為起點，持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村語言文化建設，讓普通話成為連接城鄉(xiāng)、通向更廣闊天地的紐帶，共同繪就鄉(xiāng)村振興的壯美畫卷！
       下來我們來看看青年實踐團志愿者們的活動感言吧