7月14日至20日，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)穗悅賦能突擊隊(duì)走進(jìn)東莞市茶山鎮(zhèn)南社古村開展“成長星球”夏令營活動，為當(dāng)?shù)?4名孩子開設(shè)沉浸式成長體驗(yàn)課程。
　　據(jù)悉，團(tuán)隊(duì)依托青少年發(fā)展心理學(xué)理論，創(chuàng)新“體育+心理+社交+文化”四維融合模式，將課程目標(biāo)具象化為“聯(lián)結(jié)、成長、創(chuàng)造、認(rèn)知、智慧、活力”七顆星星。通過“溝通小達(dá)人”情景劇等社交課程，讓孩子學(xué)會“畫邊界、建信任”；“覺察幸福泡泡”“打扮我的相框”等心理課程旨在提升孩子們的情緒管理能力，強(qiáng)化理想信念；趣味韻律操、飛盤賽等運(yùn)動課程讓孩子在奔跑跳躍中強(qiáng)身健體。“農(nóng)博館的綠野仙蹤”等文化課程讓孩子們以“玩”促學(xué)，開拓眼界。南社村文化管理員謝雪怡表示：“這次活動為孩子們創(chuàng)造了豐富多樣的體驗(yàn)，受到了孩子和家長的歡迎與支持。”
　　期間，實(shí)踐隊(duì)采訪了羊城晚報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)文旅智庫專家盧泳鈞，他指出：文化傳承是鄉(xiāng)村振興的根脈所在，需通過藝術(shù)載體激活年輕基因。此觀點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)“尋味古跡”“樹葉拼貼畫”等特色課程背后的教學(xué)理念不謀而合，更是對團(tuán)隊(duì)“非遺活化+青少年教育”這一鄉(xiāng)村服務(wù)模式的肯定。
　　此次支教是大學(xué)生反哺鄉(xiāng)村的生動案例，也是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)心理健康教育專業(yè)力量深度融入鄉(xiāng)村文化教育振興需求的在地化實(shí)踐。志愿者們秉持培育時代新人的情懷，以科學(xué)理念為引領(lǐng)，以知識傳授和理念傳播為路徑，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)了堅(jiān)實(shí)的青春力量。