誠心摯摯灑金雞，蟬鳴聲聲徹盛夏。如果真誠能開出一朵花，那么被愛澆灌后的朵朵幼苗，定能茁壯成長為最燦爛的花朵。在榕樹社會實踐隊隊員的精心組織下，金雞鎮(zhèn)中心小學(xué)的小朋友們參加了不同類型的精品課程，度過了一個充實而難忘的“七彩假期”。
  褪去惺忪睡眼，拂來晨光熹微。清晨，咕咕老師帶著大班的孩子們朗讀《雖有佳肴》，小米老師帶著小班的孩子們朗讀《中國少年》，教室里洋溢著鏗鏘嘹亮的聲音，展現(xiàn)出他們朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
  中國古代科技中蘊藏的古老智慧，是我國確立創(chuàng)新優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢的重要源泉。在源遠(yuǎn)流長、星漢燦爛的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，古代科學(xué)技術(shù)對推進(jìn)中華文明和人類文明進(jìn)程與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。賦予其現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)涵，是我們增進(jìn)民族文化自覺，堅定民族自信的重要方式。在咕咕老師的帶領(lǐng)下，孩子們走進(jìn)了奇幻又神秘的古代科技世界。課堂上，中國“四大發(fā)明”《齊民要術(shù)》《夢溪筆談》的知識學(xué)習(xí)讓小朋友們充分領(lǐng)略了中國古代科技的深厚魅力，不僅加深了小朋友們對中華文化的認(rèn)同感，更激發(fā)了他們投身科學(xué)的興趣和志向。


  一張白紙，一只畫筆，孩子們能畫出整個世界。在小溫老師和kiki老師的丹青流韻水彩繪畫課上，每一個小朋友都是小畫家，用手中的小小畫筆，描繪出心中的大大世界。課上，老師指導(dǎo)小朋友們?nèi)绾握{(diào)色、如何渲染、如何勾線，讓孩子們在學(xué)習(xí)中掌握水彩畫的基本技巧。繪畫結(jié)束后，老師和孩子們一起欣賞彼此的作品，分享創(chuàng)作心得，每一個作品都充滿了童趣和創(chuàng)意。孩子們在互相學(xué)習(xí)和交流中不斷進(jìn)步，也感受到了付出和收獲的喜悅，豐富了五彩斑斕的童年色彩。


  “四方食事，不過一碗人間煙火氣。”在猜猜老師和小趙老師的食育課堂上，小朋友走進(jìn)了繽紛的糖水世界，紅豆糖水，楊枝甘露，椰汁西米露……他們積極地回答問題，分享自己眼中的糖水世界，感受著炎熱夏日的中的一絲清涼。在猜猜老師和小趙老師的引導(dǎo)下，孩子們還通過扭扭棒制作了各種“食物”，盡管無法在課堂上親手制作糖水，但這種方式也讓每一個小朋友都感受到了美食的治愈力量。


  有聲世界，無聲語言。在小米老師和冰冰老師的手語課上，小朋友通過《我的未來不是夢》手語舞蹈的學(xué)習(xí)，深刻地體會到心靈之間的碰撞。變幻的指尖，豐富的表情，讓孩子們感受到熱鬧喧囂的世界里，無聲但充滿溫度的語言魅力，也引導(dǎo)他們成為更加有愛心和責(zé)任感的人。


   
烈日炎炎，汗水凝結(jié)成琥珀，球場上是孩子們肆意飛揚的身影。趣味性的創(chuàng)意課程匯集了孩子們的奇思妙想，實用課程籃球課投擲出青春的張揚。伴隨著籃球進(jìn)入球筐中，操場上一片歡聲笑語�？�，小朋友丟手絹時奔跑姿態(tài)活力四射；聽，校園里童真嬉鬧的聲音此起彼伏。生命不息，運動不止，每個人都因熱愛而閃閃發(fā)光。


 
“聞雞起舞，不負(fù)韶華”。在這個驕陽似火的夏天，榕樹社會實踐隊以愛之名澆灌金雞朵朵幼苗。以支教為契機，努力踐行社會主義核心價值觀。以愛在金雞，不負(fù)金雞為使命，傾注榕樹力量。作為一次寶貴的實踐和嘗試，積極探索以文鑄魂、以文化人、以文興業(yè)，以文化振興賦能鄉(xiāng)村振興的新路徑。鄉(xiāng)村振興，任重而道遠(yuǎn)，但是榕樹堅信，路雖遠(yuǎn)，行則將至。



來源 | 廣州新華學(xué)院榕樹社會實踐隊
文 | 王曉敏、陳飛翔、孔微微 、梁彩婷、趙吉恩
圖 | 趙吉恩、吳婉玲、張穎琳