今日大學生網(wǎng)郎溪7月19日電(通訊員 吳倩 黃玉環(huán))為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，關注鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人身心健康，幫助留守兒童樹立樂觀向上的陽光心態(tài)，巢湖學院赴宣城市青“心”守護，筑夢鄉(xiāng)村實踐調研團(團隊成員：吳倩、何鳳、楊帆、黃越、黃玉環(huán)、馬甘霖露、嚴文井、唐怡博、馬晨曦、楊俊逸、張正、李站祥;指導老師：湯重)于6月29日到7月6日赴宣城市朗溪縣走訪調研，先后走訪了郎溪縣團委、郎溪縣郎步街道中港社區(qū)、郎溪縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學等地開展活動，深入了解郎溪縣當?shù)匚闯赡耆诵睦斫】禒顩r，聚焦未成年人心理健康服務，為鄉(xiāng)村振興注入“心”活力。

　　為確保暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的順利進行，在活動開展之前，實踐團隊成員便對此次實踐活動進行了合理的分工，確保每一位成員各盡其責的同時能夠互幫互助，共同完成實踐任務。

　　圖為團隊指導老師給調研團團隊成員開會 吳倩 攝

　　實踐團成員安全到達朗溪縣后，郎溪縣團委與實踐團隊舉行了見面會，會上，縣團委對團隊成員不辭辛勞赴郎開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動表達了熱烈的歡迎與忠心的感謝，并表示將不遺余力的做好后勤保障工作，團隊成員表示，這是一次很寶貴的學習和實踐的機會，團隊成員應充分運用所學知識，爭取在孩子們的心中留下美好記憶。

　　在本次暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動期間，團隊成員首先前往宣城市郎溪縣郎步街道中港社區(qū)進行實地考察與調研�；顒又�，團隊成員馬甘霖露以五個“我是誰”，帶領孩子們開展了一場以“認識自我 放飛夢想”為主題的自由涂鴉活動;實踐團成員吳倩開展了以“心手相連 合作無間”為主題的團體心理輔導活動;實踐團成員楊帆以“什么是好朋友?好朋友之間應該怎么相處?”為切入點，開展了以“溝通你我 真誠相待”為主題的同伴人際交往知識宣講;實踐團成員馬晨曦以“筆露真情 為愛表達”為主題，開展了“給父母的一封信”活動;團隊成員何鳳開展了“解壓治愈 歡樂手作”手工療愈系列活動。

　　圖為小朋友正在制作奶油膠作品 馬甘霖露 攝

　　開展心理普測，守護心靈“綠碼”。隨著國家大力倡導心理健康教育，學生們的心理健康逐漸成為社會熱點話題，而心理普測是一個能夠反映孩子內在狀態(tài)的測量工具，是依照心理學理論，將人的心理特性數(shù)量化的科學測量手段，可用來衡量人的心理因素水平以及比較個體心理差異。實踐團成員不僅對郎溪縣中港社區(qū)的兒童們進行了心理普測工作，而且還深入朗溪縣當?shù)刂袑W進行未成年人心理健康問卷調查工作，并利用專業(yè)化的心理健康量表以及心理學數(shù)據(jù)處理分析軟件SPSS，進一步科學地了解郎溪縣當?shù)匚闯赡耆诵睦斫】禒顩r。在本次活動最后，實踐團隊成員吳倩分別與中港社區(qū)兒童服務站站長及朗溪縣心理學會會長進行人物訪談，并在會談過程中總結本次三下鄉(xiāng)活動。

　　在為期8天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐過程中，團隊成員不僅能充分利用心理學專業(yè)知識，開設一系列未成年人心理健康活動，聚焦當?shù)厣鐓^(qū)未成年人心理健康服務;此外，為保證孩子們的正常學習生活，提高假期自主學習的質量和效果，團隊成員還在活動中為孩子們輔導假期作業(yè)，答疑解惑，幫助孩子們批改作業(yè)，為家長們解除后顧之憂，分擔社區(qū)兒童們家庭教育壓力，豐富孩子們的假期生活，鼓勵孩子們遇到難題時開動腦筋，勤于、善于思考，培養(yǎng)良好的學習習慣。當然，這也使得團隊成員了解到與孩子們做一場活動下來，是非常辛苦和疲憊的，但是活動的過程是非常治愈的。孩子們的笑臉和他人的認可讓實踐團隊成員們的暑期生活變得非比尋常。

　　本次暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動，旨在培養(yǎng)郎溪縣當?shù)匚闯赡耆私∪�的人格和良好的個性心理品質，團隊成員們在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和個人特長，在火熱的實踐中奉獻自己的青春和活力，為鄉(xiāng)村未成年人身心健康保駕護航，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，勇做新時代的“弄潮兒”，以激情和熱情奏響一曲無愧于時代、無悔于青春、無憾于使命的激昂樂章!

　　圖為調研團團隊成員與小朋友的合照 唐怡博 攝