（通訊員 許飛揚）2025年7月1日，湖北醫(yī)藥學(xué)院童心協(xié)力社會實踐隊15名隊員奔赴鄖西縣觀音鎮(zhèn)，在觀音鎮(zhèn)中心小學(xué)開啟為期12天的支教旅程。此次支教聚焦教學(xué)輔導(dǎo)、課程創(chuàng)新、留守兒童關(guān)懷等維度，為鄉(xiāng)村學(xué)生送去知識滋養(yǎng)與成長陪伴 。
 
一、行程與初遇：啟幕支教序章
 
    7月1日清晨，實踐隊隊員集結(jié)出發(fā)，歷經(jīng)4小時車程抵達(dá)觀音鎮(zhèn)。車輛剛停靠，觀音鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們便紛紛圍攏過來，滿是好奇與期待。
    抵達(dá)當(dāng)日，實踐隊馬不停蹄推進(jìn)工作對接。隊員分組開展調(diào)研，通過查閱期末成績、課堂問答，了解各年級數(shù)、英、語等學(xué)科掌握情況；與校方溝通，梳理留守兒童數(shù)量、家庭及心理狀況；實地查看教學(xué)場地，明確教室、設(shè)備等安排 。
    考慮到隊員大多缺乏鄉(xiāng)村授課經(jīng)驗，經(jīng)研討，按年級將學(xué)生分為低、高兩組開展分組教學(xué)。分組后，隊員迅速分工熟悉教學(xué)內(nèi)容。夜晚，教室成了備課陣地，數(shù)學(xué)把復(fù)雜公式融入“分糖果”等生活場景，英語將單詞編進(jìn)歌謠，只為讓教學(xué)貼合學(xué)生認(rèn)知 。
 
二、教學(xué)執(zhí)行：多元課程并行
 
    每日8時，觀音鎮(zhèn)中心小學(xué)教室滿是學(xué)生，教學(xué)有序開展。
 
（一）常規(guī)作業(yè)輔導(dǎo)
 
    作業(yè)輔導(dǎo)是每日教學(xué)首步。隊員一對一攻克作業(yè)難點，低年級數(shù)學(xué)豎式乘法易錯，用畫格子演示；英語單詞記憶難，借聯(lián)想記憶法搭配圖像、動作，助力學(xué)生掌握 。
 
（二）特色“幸福課”
 
    下午的“幸福課”，游戲與傳統(tǒng)文化交融。丟手絹等傳統(tǒng)游戲在操場開展，隊員引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作守規(guī)；八段錦教學(xué)同步推進(jìn)，隊員分步示范，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)鄉(xiāng)村校園 。
 
（三）主題特色課程
 
    實踐隊推出多樣特色課。愛國教育播放《中國機長》，觀影后交流，學(xué)生感知“國家守護(hù)者”，深化愛國情；手工課折紙千紙鶴、小船，作品傳遞情誼；繪畫課以“校園生活”等為主題，學(xué)生用蠟筆繪出學(xué)習(xí)日常 。
 
三、留守兒童關(guān)懷：搭建心靈橋梁
 
    針對留守兒童多的情況，設(shè)“心靈樹洞”信箱。隊員鼓勵學(xué)生投遞心聲，每日傍晚回信給予情感支撐。體育活動時，關(guān)注到因自卑不敢參與集體游戲的瘦弱男孩，設(shè)計“輕量級接力”助其融入，也讓隊員明白關(guān)懷要精準(zhǔn)聚焦個體差異 。
 
四、成果展示與離別：沉淀支教收獲
 
    7月12日，支教成果展示會舉辦，學(xué)生用歌聲、舞蹈、繪畫展現(xiàn)12天所學(xué)。合唱《童年》、自編舞蹈、主題繪畫，盡顯知識吸收與興趣培養(yǎng)成果。隊員給學(xué)生發(fā)筆盲袋、便簽激勵學(xué)習(xí) 。
離別時，學(xué)生追車塞折紙、繪畫作品。隊員與學(xué)生約定書信、線上交流，持續(xù)關(guān)注成長 。
 
五、支教數(shù)據(jù)與總結(jié)

    支教期間，隊員累計輔導(dǎo)作業(yè)超1000次，覆蓋多學(xué)科；開展特色課程30余節(jié) 。
    學(xué)生知識掌握提升，數(shù)學(xué)運算準(zhǔn)、英語單詞記增多；性格上，部分迷茫膽怯學(xué)生在互動、活動中更積極 。
    實踐隊隊長總結(jié)，支教是雙向成長之旅。我們帶來知識陪伴，孩子們以純粹教會我們堅守?zé)釔邸Ｎ磥碛媱澏ㄆ诩臅�、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，延續(xù)支教影響，讓青春在助力鄉(xiāng)村教育中閃光 。