傳承鄉(xiāng)音文脈共筑民族同心——廣西師大月港星航傳承團(tuán)聯(lián)合云霄青少年宮開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
　　為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，廣西師范大學(xué)“月港星航傳承團(tuán)”攜手云霄縣青少年活動(dòng)中心，于2025年7月8日至8月1日前往蒲美鎮(zhèn)佳兜村與華藝幼兒園，開展“閩韻童聲·傳唱星河”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過閩南童謠浸潤(rùn)式教學(xué)與音樂劇創(chuàng)排的課程活動(dòng)，以童謠為紐帶連接不同背景兒童，探索文化傳承與共同體培育的融合路徑。
　　GXNU月港星航團(tuán)是一支由廣西師范大學(xué)教育學(xué)部和音樂學(xué)院碩士生主導(dǎo)的跨學(xué)科實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)以明代海上絲綢之路樞紐之一的漳州月港為名，承載新時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識(shí)的使命，奔赴福建漳州云霄，以原創(chuàng)閩南童謠音樂劇為舟，開啟一場(chǎng)美育浸潤(rùn)童心鑄牢中華民族共同體意識(shí)的星航之旅。
　　一、追溯語言活化石：解碼閩南語的歷史基因
　　閩南語保留大量唐宋古音，被譽(yù)為“古漢語活化石”，其源于中原漢語南遷，在唐宋時(shí)期定型，與古典詩詞韻律相通。傳承團(tuán)結(jié)合唐代行政區(qū)劃圖與客家遷徙路線圖，系統(tǒng)梳理了“中原漢語南遷—閩越方言融合—唐宋時(shí)期定型”的方言形成脈絡(luò)。團(tuán)隊(duì)成員指出，魏晉至唐宋年間的多次中原人口南遷，使洛陽雅言等中原官話與閩地土著語言碰撞融合，最終在宋代形成相對(duì)穩(wěn)定的閩南語體系。團(tuán)隊(duì)通過“閩南童謠小課堂”，以故事、圖片等形式講解《扒龍船》承載的端午民俗，《輸人不輸陣》蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)精神，讓孩子們理解童謠背后的歷史智慧與價(jià)值理念。
　　
　　二、活化童謠載體：從民俗表達(dá)到文化認(rèn)同
　　在教學(xué)實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)以流程化創(chuàng)新設(shè)計(jì)激活閩南童謠傳承活力，采用“講一講—學(xué)一學(xué)—看一看—演一演”的遞進(jìn)式教學(xué)流程。“講一講”環(huán)節(jié)圍繞“扒龍船遇上輸人不輸陣”主題進(jìn)行劇情構(gòu)思引導(dǎo)，通過明確故事要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)展脈絡(luò)），為音樂劇創(chuàng)排奠定敘事基礎(chǔ)；“學(xué)一學(xué)”環(huán)節(jié)借助“音符小樓梯”教具開展音樂基礎(chǔ)教學(xué)，通過趣味練習(xí)幫助學(xué)習(xí)者掌握音符、音名及童謠韻律特征；“看一看”環(huán)節(jié)以“小小劇場(chǎng)”四幕劇情具象化呈現(xiàn)文化內(nèi)涵：首幕借“五月節(jié)，扒龍船”唱詞展現(xiàn)端午民俗場(chǎng)景，第二幕至第四幕通過“初賽失利—反思叮囑—激勵(lì)堅(jiān)持—復(fù)活賽奪冠”的劇情推進(jìn)，將“做代志著認(rèn)真”“輸人不輸陣”等價(jià)值理念融入敘事，實(shí)現(xiàn)文化精神的場(chǎng)景化傳遞。整個(gè)教學(xué)流程以參與式、情境化設(shè)計(jì)為核心，在簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)，強(qiáng)化了文化傳承的實(shí)踐性與感染力。活動(dòng)更著力以集體創(chuàng)作鑄牢共同體意識(shí)。
　　
　　采用分層互助排練法，通過視覺提示等方式保障特殊需求兒童參與。外來務(wù)工子女與本地孩子在“方言互助”中消除隔閡，共同制作融入紅磚、燕尾脊等元素的道具，在協(xié)作中感受閩南文化。
　　
　　三、童聲共筑同心：鄉(xiāng)音傳唱凝聚民族情
　　最終，孩子們?cè)趯�業(yè)舞臺(tái)上自信演繹完整音樂劇，在童聲鄉(xiāng)音中體驗(yàn)藝術(shù)喜悅與傳承責(zé)任。不同背景的孩子因“共唱同演”增進(jìn)情感聯(lián)結(jié)，讓“中華民族一家親”的理念悄然扎根。此次實(shí)踐生動(dòng)證明，以閩南童謠音樂劇為載體，傳統(tǒng)文化傳承與中華民族共同體意識(shí)培育能實(shí)現(xiàn)深度融合——那些流淌在童謠里的歷史智慧、價(jià)值理念，那些在共演中凝聚的團(tuán)結(jié)力量，讓鄉(xiāng)音真正成為跨越差異、凝聚人心的文化紐帶。