2024年7月20日-2024年7月29日，為了解當(dāng)前我國青春期少年在性認識、性適應(yīng)和性價值觀這三個維度的真實認知情況，在中小學(xué)階段推廣全面性教育，曲阜師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院“星跡計劃”實踐隊成員在分別在淄博、日照、威海、青島、南京、棗莊等13個地市展開問卷調(diào)研。為助力鄉(xiāng)村教育，幫助兒童健康成長，快樂學(xué)習(xí)，推動兒童全面性教育普及，星跡計劃實踐隊于2024年8月1日-2024年8月10日在淄博市淄川區(qū)雙楊鎮(zhèn)楊寨中心小學(xué)開展為期10日的支教活動。
問卷調(diào)查，實踐方得真知
7月20日-7月29日，“星跡計劃”實踐隊在山東省淄博市、棗莊市、日照市等地進行問卷調(diào)查，面向10-14歲青少年共收集問卷196份。問卷內(nèi)容涉及青少年對相關(guān)性知識的認知程度，青少年學(xué)習(xí)性知識的方法和青少年希望獲取性知識的方式等多個方面。由于內(nèi)容的特殊性，實踐隊將問卷分為男生版和女生版兩個版本，分別向不同性別的青少年發(fā)放。通過問卷調(diào)查，實踐隊發(fā)現(xiàn)大部分青少年都具備一定的青春期發(fā)育知識、防性侵知識和生命起源知識，但是在性心理、性角色和異性交往方面缺乏正確的認識。

圖為實踐隊成員在輔導(dǎo)機構(gòu)對小學(xué)生進行問卷調(diào)查。
為愛支教，呵護少年成長
根據(jù)前期問卷調(diào)查及電話訪談，實踐隊員了解到了當(dāng)前我國青春期性教育存在的一些重要問題，并以此為依據(jù)自主設(shè)計了相關(guān)性教育課程，同時結(jié)合五大美育目標(biāo)設(shè)計了文化、美育、體育、手工等多層次課程，于8月1日-8月10日在雙楊鎮(zhèn)楊寨中心小學(xué)為2-5年級的小學(xué)生分層次分階段開展了60節(jié)課程。
兒童全面性教育課程是本次支教的特色核心課程包括平等與尊重、青春期、我與我的朋友、我與我的家人、認識自己和保護自己、情緒的變化以及溝通、面對暴力。
平等與尊重課堂實踐隊員主要介紹了性別角色、性別偏見和刻板印象三個方面的內(nèi)容，通過組織游戲、播放視頻、話題討論等多種方式組織課堂，讓同學(xué)們認識到性別平等的內(nèi)在含義；認識自己與保護自己介紹了性侵害存在的多種情況，并教育同學(xué)們要保護好自己的隱私部位，懂得堅定的拒絕大人的無理要求；如果遭到性侵犯，要正確、理智的應(yīng)對處理，不能自己憋在心里，應(yīng)及時向老師或家長報告；青春期課堂課程包括正確認識青春期身體變化、戀愛萌芽和青春期“戀愛萌芽”的自我保護和心理構(gòu)建三部分內(nèi)容。初中階段的學(xué)生正值青春期，通過前期問卷調(diào)查，實踐隊發(fā)現(xiàn)許多青少年對青春期的相關(guān)知識匱乏，同時不能正確看待“早戀”。在課上，實踐隊員為同學(xué)們答疑解惑，增加同學(xué)們對青春期身體和心理變化的認知；我與我的家人課堂講解不同的家庭組成類型，表達對不同家庭組成類型的尊重，讓學(xué)生理解男性、女性在家庭當(dāng)中的角色以及責(zé)任；面對暴力課程隊員通過講述繪本《別想欺負我》，以PPT形式加以舉例、視頻介紹取笑、欺凌等的定義、暴力方式進行總結(jié)并且邀請同學(xué)們情景再現(xiàn)暴力現(xiàn)場并提出解決方案。
支教最后，實踐隊員向同學(xué)們提出寄語，希望同學(xué)們能通過10日教學(xué)學(xué)到有用的知識，健康快樂的成長。

圖為星跡計劃實踐隊成員為同學(xué)們上青春期課堂。
合作共筑，搭建社會實踐基地
2023年8月1日，曲阜師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院本科生黨支部書記、2021級輔導(dǎo)員田青來到淄川區(qū)楊寨中心小學(xué)，進行大學(xué)生社會實踐基地授牌儀式，并對地理與旅游學(xué)院星跡計劃實踐隊的實踐活動進行視察。
本次簽約授牌以星跡計劃實踐隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐為契機，建立大學(xué)生社會實踐教育基地，會上田青老師與楊寨中心小學(xué)盧校長互相介紹本校學(xué)校的狀況，介紹了本校目前的學(xué)習(xí)成果，考研就業(yè)情況及未來預(yù)期，點明了這次大學(xué)生社會實踐基地建設(shè)的重要意義。
田青老師表示，后期曲阜師范大學(xué)將會繼續(xù)加強與楊寨中心小學(xué)的合作，深化人才教育內(nèi)涵交流，依托實踐基地建設(shè)促進雙方學(xué)生成長成才，助力鄉(xiāng)村振興教育事業(yè)的發(fā)展。他希望本校學(xué)子能通過基層實踐來培養(yǎng)自己的師范技能和創(chuàng)新精神，了解社會、了解人民群眾的真實生活，增強社會思考能力和解決問題的能力，在感悟中實現(xiàn)精神的豐富和成長。

圖為實踐隊伍合照。