中國青年網(wǎng)臨沂7月23日電（通訊員 解帆）為本次社會實(shí)踐活動的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，曲阜師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院“桃李先鋒”暑假社會實(shí)踐隊(duì)于7月17日通過線上研討會的方式，進(jìn)行了社會實(shí)踐活動的前期準(zhǔn)備工作，同時開展部分社會實(shí)踐。會議的側(cè)重點(diǎn)在于溝通本次實(shí)踐活動的具體內(nèi)容及具體要求，明確隊(duì)內(nèi)成員的分工以及安排下一步的實(shí)踐工作，號召隊(duì)員積極進(jìn)行社會實(shí)踐，同時結(jié)合具體實(shí)踐，加深隊(duì)員們對鄉(xiāng)村教師情緒勞動與職業(yè)認(rèn)同問題的理解。
線上會議制定計(jì)劃，共同推進(jìn)統(tǒng)一步伐
針對當(dāng)前一些鄉(xiāng)村教師工作動力不足，存在職業(yè)倦怠感的現(xiàn)象，我們早就有所耳聞。本次社會實(shí)踐線上會議，結(jié)合當(dāng)今時代鄉(xiāng)村教師及教育的具體現(xiàn)狀，分析鄉(xiāng)村教師情緒勞動與職業(yè)認(rèn)同問題，制定了本社會實(shí)踐隊(duì)的暑假社會實(shí)踐計(jì)劃，同時并對實(shí)踐隊(duì)成員進(jìn)行了明確的工作分工，確保社會實(shí)踐的高效、有序開展。本次會議上，“桃李先鋒”暑假社會實(shí)踐隊(duì)結(jié)合本次社會實(shí)踐活動的實(shí)踐背景，在社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長程一凡及社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員馬晨旭師姐的帶領(lǐng)下，社會實(shí)踐隊(duì)內(nèi)成員根據(jù)各自提前搜集的資料，各抒己見，積極分享分享個人想法，主動解決困難，為后續(xù)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
圖為社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員正在參加社會實(shí)踐線上會議。    中國青年網(wǎng)通訊員 馮宇佳供圖
結(jié)合背景明確目標(biāo)，針對問題分析現(xiàn)狀
近年來，我國大力支持鄉(xiāng)村教師的發(fā)展，通過一系列的政策頒布實(shí)施，讓鄉(xiāng)村教師的待遇、生活和工作不斷地得到改善，也給他們提供了更多的成長機(jī)會。這既有利于發(fā)展我們的鄉(xiāng)村教育，讓更多的孩子普及到教育成果的多元化，也能夠更好地促進(jìn)鄉(xiāng)村教師的自我成長與自我發(fā)展。隨著教師專業(yè)化歷程的推進(jìn)，尤其是在20世紀(jì)90年代末取消中等師范學(xué)校后，鄉(xiāng)村教師不再以鄉(xiāng)村子弟為主流群體。從數(shù)量上講，最近幾年隨著“凡進(jìn)必考”和特崗教師等政策的推進(jìn)，源自城市人員占農(nóng)村地區(qū)教師總數(shù)越來越多。在“桃李先鋒”暑假社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長程一凡的帶領(lǐng)下，結(jié)合當(dāng)前的時代背景，通過查閱有關(guān)鄉(xiāng)村教師情緒勞動與職業(yè)認(rèn)同問題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員了解了本次暑假社會實(shí)踐的主要目標(biāo)及計(jì)劃，同時通過上網(wǎng)搜集資料對實(shí)踐地點(diǎn)的基本情況進(jìn)行了解并掌握，方便后續(xù)開展社會實(shí)踐活動。
實(shí)地考察豐富經(jīng)驗(yàn)，問卷調(diào)查了解實(shí)情
隨著我國大力支持鄉(xiāng)村教師發(fā)展，一支下得去、留得住、教得好的鄉(xiāng)村隊(duì)伍基本形成，但同時一些鄉(xiāng)村教師工作動力不足，存在職業(yè)倦怠感。為深入了解鄉(xiāng)村教師情緒勞動與職業(yè)認(rèn)同問題并為之提出針對性建議，“桃李先鋒”暑假社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長程一凡通過提前與該校校長進(jìn)行交流溝通，確定社會實(shí)踐的具體時間、社會實(shí)踐的具體安排等等，“桃李先鋒”暑假社會實(shí)踐隊(duì)成員于7月11日走進(jìn)山東省日照市東港區(qū)濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)。在實(shí)踐開始前，“桃李先鋒”暑假社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長程一凡對隊(duì)員再次囑托本次社會實(shí)踐活動結(jié)合實(shí)踐的背景與目標(biāo)，社會實(shí)踐隊(duì)員與校長、書記進(jìn)行交談，更加深刻地了解了當(dāng)前的鄉(xiāng)村教師情緒勞動與職業(yè)認(rèn)同問題現(xiàn)狀，同時針對性地了解到濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)的鄉(xiāng)村教師情緒勞動與職業(yè)認(rèn)同問題。在參觀學(xué)校過程中，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施很完善，校園景色也非常漂亮，存在一些特色建筑物。走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓樓道內(nèi)存在許多特色裝飾物，如學(xué)生的手抄報(bào)作品等等，進(jìn)入教室，映入眼簾的是教室后面的黑板報(bào)作品，教室內(nèi)存在較為完善的多媒體設(shè)備。在實(shí)踐開展的最后，社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員通過對該校教師進(jìn)行訪談并發(fā)放調(diào)查問卷，在問卷調(diào)查過程中，社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員提前弄清楚問卷的問題并在教師填寫調(diào)查問卷過程及時解答教師遇到的疑問，通過后續(xù)整理訪談內(nèi)容與調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，從教師的角度深刻認(rèn)識了鄉(xiāng)村教師情緒勞動與職業(yè)認(rèn)同問題。
圖為社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員發(fā)放調(diào)查問卷。    中國青年網(wǎng)通訊員 程一凡供圖
本次社會實(shí)踐線上會議結(jié)合實(shí)踐背景制定了實(shí)踐計(jì)劃及要求，為后續(xù)開展社會實(shí)踐活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時通過本次社會實(shí)踐實(shí)地考察，社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員從多種角度深刻認(rèn)識了鄉(xiāng)村教師情緒勞動與職業(yè)認(rèn)同問題，豐富了個人經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，也為后續(xù)個人的職業(yè)規(guī)劃提供一定的指導(dǎo)性意義。
圖為“桃李先鋒”暑假社會實(shí)踐隊(duì)成員合照。    中國青年網(wǎng)通訊員 程一凡供圖