中國(guó)青年網(wǎng)日照7月18日電（通訊員 王西麟）黨的二十大報(bào)告指出，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。鄉(xiāng)村振興、農(nóng)村的現(xiàn)代化離不開(kāi)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，而鄉(xiāng)村教師的素養(yǎng) 則直接決定了鄉(xiāng)村教育的高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。為進(jìn)一步深入調(diào)研鄉(xiāng)村教師情緒勞動(dòng)與職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀，曲阜師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院“桃李先鋒”實(shí)踐隊(duì)于7月11日抵達(dá)濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)研，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，訪談鄉(xiāng)村教師等方式方法獲取當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教師的工作現(xiàn)狀信息，在綜合研判后提出相應(yīng)提升策略。
 厚積薄發(fā)，未雨綢繆
在正式踏入濤雒鎮(zhèn)，展開(kāi)對(duì)鄉(xiāng)村教師情緒勞動(dòng)與職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的深度調(diào)研之前，“桃李先鋒”實(shí)踐隊(duì)進(jìn)行了周密的籌備工作，旨在確保調(diào)研的科學(xué)性、針對(duì)性與有效性。隨后，實(shí)踐隊(duì)員們精心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查和訪談指南，確保工具的全面性與專(zhuān)業(yè)性，以期能夠精準(zhǔn)捕捉鄉(xiāng)村教師的情緒勞動(dòng)狀態(tài)及職業(yè)認(rèn)同感受。實(shí)踐隊(duì)員們提前召開(kāi)線上會(huì)議，構(gòu)建了扎實(shí)的實(shí)踐流程框架，明確了實(shí)踐的核心議題與目標(biāo)。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員積極與濤雒鎮(zhèn)教育部門(mén)溝通，獲得了他們的支持與協(xié)作，為實(shí)地調(diào)研的順利實(shí)施創(chuàng)造了有利條件。這一系列的前期籌備工作，為后續(xù)的實(shí)地調(diào)研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


 圖為實(shí)踐隊(duì)員開(kāi)展線上會(huì)議。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 王西麟供圖 
 躬身入局，實(shí)證探微


 7月11日下午，實(shí)踐隊(duì)員們來(lái)到日照市東港區(qū)濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)地調(diào)研，濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師熱情的招待了實(shí)踐隊(duì)員。在當(dāng)?shù)乩蠋煹膸ьI(lǐng)下實(shí)踐隊(duì)員對(duì)校園和教室進(jìn)行參觀，校園雖小，但布局緊湊而有序，每一塊土地都圖為校園環(huán)境。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 翟遠(yuǎn)晴供圖
 
被充分利用，種植著綠意盎然的植物，為孩子們提供了一個(gè)親近自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室內(nèi)外，墻上懸掛著學(xué)生們的繪畫(huà)作品和手工制作，每一件作品都承載著孩子們的夢(mèng)想與創(chuàng)造力，也折射出教師們對(duì)教育的熱愛(ài)與付出；圖書(shū)角和民主角的設(shè)置，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村小學(xué)對(duì)孩子們教育的創(chuàng)新性。在訪談過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)員們還與校長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流，校長(zhǎng)談到：“濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)工作重心在于加速補(bǔ)齊教育教學(xué)短板，建設(shè)教師人才隊(duì)伍，不斷融合創(chuàng)新教師工作與信息化，來(lái)適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展，為鄉(xiāng)村的孩子們提供更好的教育資源。”從他的話語(yǔ)中，實(shí)踐隊(duì)員感受到了身為校長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一位濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師表示，他感覺(jué)到經(jīng)過(guò)幾年的艱苦努力，濤雒鎮(zhèn)教育正在逐步改善。他們的教師隊(duì)伍正逐步成為一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、數(shù)量充足、配置均衡、相對(duì)穩(wěn)定、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。實(shí)踐隊(duì)員在參觀完畢后，實(shí)踐隊(duì)員著手發(fā)放問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象為鄉(xiāng)村教育者，教育局工作人員，普通學(xué)生和家長(zhǎng)等。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與深度訪談的方式，全面收集了鄉(xiāng)村教師在情緒勞動(dòng)與職業(yè)認(rèn)同方面的第一手資料。問(wèn)卷調(diào)查讓實(shí)踐隊(duì)伍獲得了關(guān)于教師工作壓力、情感投入、職業(yè)滿意度的量化數(shù)據(jù)，而面對(duì)面的訪談則深入了解了鄉(xiāng)村教師面對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌與智慧，以及對(duì)教育事業(yè)的深情與執(zhí)著。調(diào)研過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)員特別關(guān)注了鄉(xiāng)村教師在應(yīng)對(duì)情緒勞動(dòng)時(shí)的策略，以及這些策略對(duì)其職業(yè)認(rèn)同與個(gè)人幸福感的影響，為后續(xù)的策略研究提供了豐富的素材與深刻的洞見(jiàn)。
 

 圖為學(xué)生們的書(shū)法作品展示。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 翟遠(yuǎn)晴供圖
 
 凝心聚力，謀篇布局
基于實(shí)地調(diào)研和訪談所積累的數(shù)據(jù)與信息，實(shí)踐隊(duì)員深入分析濤雒鎮(zhèn)鄉(xiāng)村教師的情緒勞動(dòng)與職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀，提煉出一系列旨在與促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的策略建議。實(shí)踐隊(duì)員不僅對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致的梳理與解讀，更結(jié)合當(dāng)前鄉(xiāng)村教育面臨的實(shí)際問(wèn)題與挑戰(zhàn)，提出了具體可行的改進(jìn)措施。實(shí)踐隊(duì)員認(rèn)為政府及相關(guān)部門(mén)應(yīng)通過(guò)強(qiáng)化情感支持與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)建立激勵(lì)機(jī)制，可探索實(shí)施更為靈活的薪酬制度，確保鄉(xiāng)村教師的經(jīng)濟(jì)待遇與城市教師相匹配，吸引更多優(yōu)秀人才投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)。提升職業(yè)吸引力促進(jìn)社會(huì)認(rèn)知與支持，通過(guò)媒體宣傳和社會(huì)活動(dòng)等方式方法來(lái)提升教師職業(yè)幸福感，提升社會(huì)各界對(duì)鄉(xiāng)村教育重要性的認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師職業(yè)價(jià)值的認(rèn)可與尊重。通過(guò)實(shí)踐隊(duì)伍的共同努力，期望能夠?yàn)闈�雒�?zhèn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，為鄉(xiāng)村教師創(chuàng)造更加健康、積極的工作環(huán)境，共同書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村教育的美好篇章。


 圖為桃李先鋒實(shí)踐隊(duì)合照。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 程一凡供圖