作為一位志愿者，我有幸獲得了一個機會，前往泰安愛睿星康復(fù)中心，為這些自閉癥孩子們進(jìn)行為期五天的畫畫授課。這段時間的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我收獲了不只寶貴的經(jīng)歷，友誼，也深刻感悟到自閉癥兒童所擁有的獨特魅力和無限潛能。
       首先，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童在畫畫方面具有出色的天賦。在課堂上，我引導(dǎo)他們探索不同的繪畫技巧和形式，我們一起畫了彩虹，樹葉，一起涂色曼德拉。他們用自己獨特的方式將自己的思維和情感表達(dá)出來，呈現(xiàn)出的作品不僅充滿個性，而且飽含了他們的內(nèi)心世界。我被他們的創(chuàng)造力和敏銳的觀察力所感動，深深體會到藝術(shù)對于個體表達(dá)和情感釋放的重要性。
       其次，我發(fā)現(xiàn)通過繪畫，自閉癥兒童增強了社交交流的能力。在剛開始的時候，他們或怯懦、或消極，不愿意與他人交流。然而，當(dāng)我用繪畫作為媒介來與他們溝通時，他們逐漸變得開朗、主動。我們一起分享和欣賞彼此的作品，不斷鼓勵和支持對方。在這個過程中，我看到了他們逐漸建立起來的團隊合作意識和友誼紐帶，他們學(xué)會了用顏色和線條來表達(dá)自己的情感，用畫筆和畫布來與世界對話。
       第三，通過觀察和和他們的互動，我對自閉癥兒童的個別需求和特點有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，耐心和細(xì)心是非常重要的。有些孩子對細(xì)節(jié)十分敏感，而有些孩子可能更需要時間來理解和接受新事物。因此，在授課時，我選擇以個別指導(dǎo)和多樣化的教學(xué)策略，使每個孩子都有機會去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的畫畫潛能。同時，我也注意到這些孩子在自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中的潛能，所以在授課中我更多地扮演了一個指導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色，給予他們自由發(fā)揮的空間。
       最后，也是最重要的一點，我從這次實踐中深刻感受到了自閉癥兒童的無限潛能和對生活的熱愛。都說自閉癥孩子是“來自星星的人”誠如此言，或許他們總是沉浸于自己的世界，或許他們走在一條不同的人生軌跡上，但他們也擁有著無與倫比的獨特之處。他們的天賦和激情能夠為世界帶來獨特的貢獻(xiàn)，而我們應(yīng)該給予他們更多的理解、傾聽和支持。
       通過這五天的畫畫授課，我深深體會到了自閉癥兒童的內(nèi)心世界和特殊需求，并對他們的獨特魅力有了更深入的了解。我也希望，能能夠通過這次實踐，為更多的自閉癥兒童創(chuàng)造更多的藝術(shù)機會和平臺，讓他們能夠展示自己的才華和感受到他人對他們的關(guān)愛與支持。
       最后，我衷心感謝這五天與自閉癥兒童共度的時光，他們教會了我關(guān)于創(chuàng)造力、堅韌和樂觀的重要性。我也要感謝機構(gòu)的工作人員，他們無微不至的照顧和支持讓這次授課能夠順利進(jìn)行。我相信，只要給予自閉癥兒童足夠的關(guān)愛、理解和機會，他們的潛能將無限綻放，為社會帶來更多的驚喜和啟發(fā)。
       在未來，我希望能繼續(xù)投身于志愿服務(wù)工作，并為自閉癥兒童及其他特殊群體帶來更多的幫助和關(guān)懷。通過藝術(shù)和人性化的教育方法，我們可以建立一個更加包容和溫暖的社會，讓每個人都有機會展現(xiàn)自己的特長和價值。相信只要我們攜手努力，我們能夠為自閉癥兒童的未來帶來更多希望和可能性。