為響應(yīng)《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的提升義務(wù)教育均等化水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策號(hào)召，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提升學(xué)生創(chuàng)造能力，2024年1月，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部“3H‘童心造·創(chuàng)夢(mèng)想’志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)針對(duì)小學(xué)3-4年級(jí)學(xué)生，在桂林合心中心小學(xué)實(shí)施了創(chuàng)客教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)主要以實(shí)現(xiàn)植物監(jiān)測(cè)儀的自動(dòng)澆水、補(bǔ)光、通風(fēng)等功能而展開，通過教師講解授課、小朋友們動(dòng)手制作，讓小朋友們從做中學(xué)，享受創(chuàng)作的過程，從而理解“創(chuàng)客”的魅力。
  在第一次課中，志愿者教師結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用生活中的小事——當(dāng)我們不在家，如何照看家里的植物，引起小朋友們的思考，從而引出課程主題，即設(shè)計(jì)并制作植物監(jiān)測(cè)儀。課堂中，小朋友們認(rèn)識(shí)了進(jìn)行創(chuàng)客所需硬件的功能，并且也有部分小朋友能結(jié)合硬件的功能思考完成植物監(jiān)測(cè)儀功能需要哪些硬件，這讓我們感到十分驚喜；也有一些小朋友在接觸新鮮事物時(shí)局促不安，我們也及時(shí)給予關(guān)心，繼而小朋友也漸漸融入課堂，最終能勇敢地發(fā)表自己的想法。 當(dāng)下社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，而創(chuàng)新不是天馬行空，創(chuàng)新需要我們從實(shí)際生活中出發(fā)，為解決生活中的實(shí)際問題而進(jìn)行思考。而“創(chuàng)客”重在“創(chuàng)”，創(chuàng)客不僅要“創(chuàng)新”，還要“創(chuàng)作”。所以我們也意識(shí)到，引導(dǎo)小朋友們思維發(fā)散并且能夠動(dòng)手制作才是創(chuàng)客的精髓。 教育是讓每一個(gè)孩子能夠肆意成長的舞臺(tái)，我們“3H‘童心造·創(chuàng)夢(mèng)想’志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)要關(guān)心每一個(gè)舞臺(tái)上的孩子，讓每一個(gè)孩子都不被落下。3H創(chuàng)客志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)希望在能夠提升孩子們對(duì)創(chuàng)客的興趣的同時(shí)，也通過創(chuàng)客培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，讓孩子們?cè)谶@個(gè)過程中享受創(chuàng)客帶來的快樂！