今天是我們河南支教隊(duì)這次赴駐馬店泌陽(yáng)縣鄧莊小學(xué)支教的最后一天。一大早，我和隊(duì)員們就起來(lái)開始為今天的結(jié)營(yíng)活動(dòng)做準(zhǔn)備。我們先到學(xué)校，把教室打掃干凈，桌子都擺整齊，繪制了精美的黑板報(bào)，然后就回到教師辦公室再次開會(huì)商討確認(rèn)本次活動(dòng)的流程。
開完會(huì)后，我們整理了將要在結(jié)營(yíng)活動(dòng)上表演的節(jié)目單，將前幾天為同學(xué)們采購(gòu)的獎(jiǎng)品和小紀(jì)念品分類組合好，就開始為親愛的同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備好的明信片上寫寄語(yǔ)。
不知不覺間，時(shí)間就快要走到九點(diǎn)。我們本來(lái)通知的是要求同學(xué)們九點(diǎn)半到達(dá)學(xué)校，但很多同學(xué)似乎和我們一樣，格外珍惜這最后一天的相處時(shí)光，在八點(diǎn)半甚至八點(diǎn)的時(shí)候就早早的來(lái)到學(xué)校，乖乖的坐到教室里等待著。我們勸他們先下樓活動(dòng)一會(huì)兒，儀式還有很長(zhǎng)時(shí)間才開始。他們就去小賣部買了雪糕和糖送給我們，還有一個(gè)小男孩跑過來(lái)問我：“體育老師，今天還有沒有體育課呀？能不能再給我們上一節(jié)體育課呀？”當(dāng)然，也有一個(gè)很晚才參加活動(dòng)的同學(xué)，居然把我認(rèn)成了另一個(gè)老師，拉著我說了一大堆話，讓我啼笑皆非。
九點(diǎn)半，結(jié)營(yíng)儀式正式開始。主持人依然是我們的隊(duì)長(zhǎng)賀立妍同學(xué)。在她做完開場(chǎng)發(fā)言以后，我們作為教師代表一一上場(chǎng)發(fā)言，表達(dá)了對(duì)同學(xué)們的依依不舍，以及對(duì)他們未來(lái)的期望與鼓勵(lì)。隨后，王彬校長(zhǎng)上臺(tái)致辭，總結(jié)評(píng)價(jià)了此次夏令營(yíng)活動(dòng)，并代表鄧莊小學(xué)向我們表示感謝。
接下來(lái)就是歡樂的表演節(jié)目時(shí)間。各個(gè)節(jié)目都是積極參與的同學(xué)們毛遂自薦表演的。首先是兩位女同學(xué)表演了雙人舞蹈，接著有一位同學(xué)獻(xiàn)唱了一首歌。還有一位活寶男同學(xué)，居然在臺(tái)上跳起了抖音上非常火爆的《科目三》和《青海搖》，他那認(rèn)真嚴(yán)肅，故作高深的表情搭配上他夸張的，令人眼花繚亂的動(dòng)作，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。
這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)找到我，說原本打算表演魔術(shù)的那位同學(xué)，突然沒法表演了。恰巧我也會(huì)幾個(gè)小魔術(shù)，便硬著頭皮頂替上了場(chǎng)。同學(xué)們一看竟然還有老師來(lái)表演節(jié)目，全場(chǎng)沸騰，氣氛非常高漲。我拿出一副嶄新的撲克牌，隨意點(diǎn)了一位同學(xué)抽取一張，然后背過身去，讓那位同學(xué)將這副撲克牌展示給全班人看，唯獨(dú)不要讓我看見。然后我請(qǐng)他把這副牌放在牌堆上，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的切牌，接下來(lái)我需要在這副牌里找到剛才的那副牌。我劃拉了半天，裝作一副找不到的樣子，這時(shí)我看見幾位同學(xué)臉上已經(jīng)出現(xiàn)了質(zhì)疑的神情。我“無(wú)奈”地說：“看來(lái)這次是真的找不到了，不如我就隨便抽一張牌猜猜看吧。”于是我請(qǐng)另一位同學(xué)拿起這疊牌的第一張，果不其然，就是當(dāng)初抽出來(lái)的那一張。同學(xué)們一臉的不可置信，大聲要求著再來(lái)一次，紛紛想要自己抽一張牌。在場(chǎng)面逐漸走向混亂之際，隊(duì)長(zhǎng)和教務(wù)組組長(zhǎng)抬來(lái)的獎(jiǎng)品，把我從同學(xué)們好奇的糾纏中解救了出來(lái)。
在好不容易維持好秩序后，我們開始為同學(xué)們頒發(fā)獎(jiǎng)品。三年級(jí)的得到的是彩泥套裝，四年級(jí)的同學(xué)拿到的是地鼠機(jī)，五年級(jí)的同學(xué)們得到的是一面小紅旗和一支禮盒筆。同學(xué)們一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，在接過獎(jiǎng)品的同時(shí)，都非常有禮貌地對(duì)我們說謝謝，然后有序回到座位上，興奮地與鄰座的同學(xué)小聲討論著自己所得到的獎(jiǎng)品。
最后我們下樓來(lái)到操場(chǎng)上，列好隊(duì)與校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師一起照了一張合影留作紀(jì)念。大家都對(duì)孫老師的無(wú)人機(jī)非常好奇，紛紛向它揮舞著手中的小紅旗，場(chǎng)面十分歡樂。
活動(dòng)結(jié)束后，還有很多同學(xué)拿著本子和筆請(qǐng)求我們給他們簽名。很多同學(xué)都在依依不舍地問老師你們明年還會(huì)回來(lái)嗎？我真的不敢回答。我怕一旦出了什么事情，我答應(yīng)了卻不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)承諾，將會(huì)傷到多少孩子們的心。氣氛突然變得傷感起來(lái)了。
回到住處后，我們開始簡(jiǎn)要的收拾行李，整理了以往的課件和教案。一切都初步準(zhǔn)備就緒后，我們有了一點(diǎn)真正屬于自己的放松時(shí)間，玩了幾盤阿瓦隆游戲。但是大家的興致似乎都不是非常高漲，氣氛中總是有一點(diǎn)淡淡的傷感情緒。我也是一樣。
我突然覺得支教時(shí)間太短暫了，盡管條件非常艱苦，有各種的不方便和不適應(yīng)，但我竟然舍不得這里了。晚上睡覺時(shí)我躺在黑暗中，思索著我們此行支教的意義，突然想起曾經(jīng)看過的一首詩(shī)：
有一束光，微微茫茫，
探亮著中華大地的艱難之地；
有一束光，溫溫和和，
引導(dǎo)著助學(xué)與支教的崎嶇路。
“去支教吧，一步步，穿越青春。”
教孩子們讀書，
教他們學(xué)習(xí)去愛，
去感受這個(gè)精彩的世界，
用不長(zhǎng)的時(shí)間和孩子們共同成長(zhǎng)，
讓青春在祖國(guó)最需要的土地上綻放，
有一種青春叫支教。
我想，也許這就是此行支教的意義。