暑調社會實踐心得體會
£趙一諾（生命科學學院2101班）
為加強黃石地區(qū)居民對生物安全知識的了解，讓居民們樹立生物安全理念，了解更多生物相關知識，同時也為宣傳動植物保護法，呼吁起人們對野生動植物的重視，湖北師范大學萬物生長實踐隊于暑期在湖北黃石博雅花園小區(qū)開展了擺點宣傳活動和幼兒園宣講活動以及開展線下線上問卷活動。
在上一年寒假社會實踐當中，我就加入了萬物生長實踐隊擔任宣傳組組長，那是我第一次參加社會實踐活動，也因為生命科學學院團學的工作經(jīng)驗，以及上一次社會實踐當中的實踐經(jīng)驗，讓我仍然擔任此次宣傳組組長。
本次暑期社會實踐，我是在猶豫過很久之后才決定報名的，一來不確定暑期具體安排，二來臨近期末考試，報名暑期社會實踐會耽誤復習時間。但是寒假的實踐活動沒有進行擺點工作，這一直是我的一個遺憾，而本次暑期實踐活動不會受到疫情的影響，從而線下擺點活動得以順利的進行。而此次暑期實踐活動，也讓我收獲良多。
首先是本次的宣傳工作讓我的文字水平仍然得到了提升，尤其是通訊稿部分，我不再以動態(tài)為模板進行小部分修改，而是以動態(tài)為基礎，重新撰寫，保證動態(tài)和通訊稿的不同。本次的動態(tài)與通訊稿我也不再自作主張，用職務之便直接向生命科學學院新媒體中心進行動態(tài)的發(fā)送，二是經(jīng)我審核之后再交予隊長審核，審核通過之后，再交與生命科學學院新媒體進行發(fā)布。
其次是工作分配方面，寒期社會實踐當中，我過于追求每個組員的工作量一致，而沒有顧及到組員對這個工作的熟悉程度。上一年寒期社會實踐當中，我將，宣傳組工作分為三大板塊，分別交于包括我在內的三人，因此，我們的工作內容并沒有溝通。其中一位組員完成的十分出色，但另一位組員在進行寒調視頻的剪輯時，由于對工作的不熟悉和對工作的不重視，導致視頻剪輯在后期出現(xiàn)很大的問題，拖到最后由我進行視頻的重新剪輯，才得以完成。
所以，本次暑調社會實踐當中，我不再追求每個人分模塊工作，而是大家共同協(xié)作，相互商量。在進行動態(tài)和通訊稿的撰寫當中盡量要求每個人都能寫上，盡量去鍛煉他們的通訊稿書寫能力。拍攝工作也是盡量每個人都在幫忙擺點的基礎上去進行拍攝。因為剪輯視頻的問題，上一年的視頻剪輯是由我一人負責，并未尋求其他組員的意見。因此此次剪輯視頻我們采用提前寫腳本的方式，讓所有人都參與進來。我先按照我的思路寫好腳本，在發(fā)至群中，讓所有人提出意見，這樣能讓每個人都有參與感，也能夠查漏補缺，減少錯誤，提高質量。
最后就是本次實踐活動當中我收獲到的知識和能力，我了解到了保護野生動植物的重要性，了解到了生物安全法，更加樹立了生物安全的理念。我對這些的了解不再僅僅局限于書本之上，有了更加廣闊的了解。而在實踐過程當中，在與居民的聊天介紹講解當中，我也掌握到了一些溝通的技巧。也是因為此次社會實踐，讓我在陌生人面前不再畏畏縮縮。
宣傳生物安全知識的相關內容，讓居民們樹立相關意識，是我們實踐活動的意義。也希望本次的社會實踐能夠對于居民帶來真正的收獲，了解生物健康知識，保護生態(tài)文明。