才感盛夏，忽而立秋，泗海承風(fēng)支教隊(duì)在世紀(jì)城的教學(xué)活動(dòng)正在有條不紊地進(jìn)行中。清晨陽(yáng)光明媚，恰似支教隊(duì)隊(duì)員那顆懷揣著青春和夢(mèng)想的心在激情地跳動(dòng)著。支教隊(duì)八月八日及八月九日的課程涵蓋了美術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、科學(xué)等，為世紀(jì)城的學(xué)生提供了高質(zhì)量的教育資源，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，助力他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
    當(dāng)美術(shù)遇見(jiàn)創(chuàng)想，當(dāng)色彩遇見(jiàn)故事，孩子們的筆尖流轉(zhuǎn)著天馬行空的藝術(shù)。
八月八日上午第一節(jié)課，支教隊(duì)隊(duì)員劉怡君為孩子們帶來(lái)了繪畫(huà)課——感知自我。“你夢(mèng)想中的房子是什么樣的”，由這一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題出發(fā)，劉怡君帶領(lǐng)孩子們開(kāi)啟了這節(jié)課的創(chuàng)作之旅。從如何讓紙面變得立體到屋內(nèi)常見(jiàn)事物的畫(huà)法，老細(xì)致講解，耐心引導(dǎo)，在課程的最后，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的屋子出現(xiàn)在孩子們的手中，一張張笑臉出現(xiàn)在孩子們的臉上。

山川依舊，風(fēng)味不變。傳統(tǒng)節(jié)日是傳承優(yōu)秀歷史文化的重要載體，既使人們?cè)诠?jié)日中增長(zhǎng)知識(shí)，受到教益，又有助于彰顯文化、弘揚(yáng)美德、陶冶情操、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。為了讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間傳說(shuō)和民俗活動(dòng)，增強(qiáng)中華民族認(rèn)同感，支教隊(duì)隊(duì)員劉艷從一首關(guān)于月亮的謎語(yǔ)出發(fā)，結(jié)合經(jīng)典的古詩(shī)《靜夜思》，向?qū)W生們?cè)敿?xì)地介紹了中秋節(jié)的起源與習(xí)俗。美食，總在迥然不同的民族和文化間，扮演者親善大使，本節(jié)課的品嘗月餅環(huán)節(jié)是同學(xué)們最期待的上課部分。通過(guò)這節(jié)課的講解，孩子們手中的月餅被賦予了特別的意義。

大自然是一本無(wú)字的書(shū)，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象，是孩子們學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。如果沒(méi)有光，我們的生活將會(huì)一片黑暗，為了豐富學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓學(xué)生的視野，支教隊(duì)隊(duì)員孔文琪開(kāi)展一系列關(guān)于光的活動(dòng)，帶領(lǐng)大家探索“光的秘密”。本節(jié)課老師結(jié)合生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，講述了光的直線傳播、光的反射、光的散射等基礎(chǔ)光學(xué)知識(shí)。真理的力量照亮課堂，課上簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象滿足了孩子們的好奇心，以好奇心激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中探索與成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園，網(wǎng)絡(luò)大面積普及產(chǎn)生便利的同時(shí)，也讓學(xué)生接觸到了短視頻、游戲并沉迷于此，網(wǎng)絡(luò)安全教育刻不容緩。支教隊(duì)隊(duì)員王雪通過(guò)“尋找手機(jī)密碼”游戲引入課堂，調(diào)查學(xué)生刷視頻、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間安排，課堂教學(xué)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生了解到沉迷手機(jī)的危害，如視力下降、成績(jī)下滑等等，并帶領(lǐng)學(xué)生制作時(shí)間規(guī)劃表，合理安排上網(wǎng)時(shí)間。

夕陽(yáng)西下，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)教室，熱鬧的教室也歸于平靜，期待明天會(huì)有更精彩的支教生活。