今日大學(xué)生網(wǎng)合肥7月25日電（通訊員 田雨 王毓 程莉珺）在青年群體就業(yè)難的社會環(huán)境下，為探明大學(xué)生在校所學(xué)書本知識與未來就業(yè)所需能力間的關(guān)系，中國海洋大學(xué)“實(shí)踐學(xué)子探就業(yè)，企業(yè)聯(lián)手助人才”赴合肥調(diào)研團(tuán)積極響應(yīng)在社會實(shí)踐中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的號召，于2023年7月25日上午十時許前往合肥工業(yè)大學(xué)采訪高才教授。
高才教授自2006年起在合肥工業(yè)大學(xué)任職，目前是合肥工業(yè)大學(xué)汽車與交通工程學(xué)院制冷與低溫工程系的博士生導(dǎo)師。此次采訪從大學(xué)生在校學(xué)習(xí)與就業(yè)所需能力存在不對等的角度切入，與高才教授對大學(xué)生就業(yè)問題展開探討。
采訪伊始，高才教授用詼諧的語言談?wù)摿俗约寒?dāng)年如何在機(jī)緣巧合以及國家科研契機(jī)之下選擇了相對“冷門”的制冷與低溫工程專業(yè)。在大家的積極討論下，一起得出現(xiàn)今就業(yè)難的問題主要還是在于國家的不平衡不充分的發(fā)展，是專業(yè)人才增多與相應(yīng)就業(yè)崗位不匹配之間的矛盾。
對于在校所學(xué)知識與就業(yè)所需能力不對等情況，高才教授認(rèn)為這是由于大學(xué)教育以學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識為主，分?jǐn)?shù)考得高，不等同于工作干得好。“不是靠文憑吃飯，是靠本領(lǐng)吃飯”，高才教授如是說道。
當(dāng)談到學(xué)生從學(xué)校向職場過渡時，高才教授提出幾點(diǎn)注意。首先是培養(yǎng)自己的協(xié)作能力和集體主義精神，形成整體意識和全局觀念，優(yōu)秀的集體離不開團(tuán)隊(duì)成員的互相配合、共同努力，過度張揚(yáng)個性只會讓團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙；第二是對于大多數(shù)都是獨(dú)生子女的我們這一代人來說，要多替他人著想，摒棄以自我為中心的個人主義；第三點(diǎn)是鍛煉承壓能力，在課業(yè)繁忙的時候合理規(guī)劃時間和任務(wù)，在課業(yè)輕松的時候積極給自己“創(chuàng)造壓力”，不斷提升自己，為將來步入職場，面對多方壓力依舊保持游刃有余打基礎(chǔ)；第四點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了自律性以及集體環(huán)境的重要性，高才教授通過列舉中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)某博士因沉迷游戲而自食惡果的例子，提醒我們一定要抵御誘惑，營造積極向上的集體環(huán)境；最后一點(diǎn)是提高保護(hù)意識和防范意識，剛從“象牙塔”中步入社會難免面對各種危險，我們一定要從生理上和心理上保護(hù)自己，防范各類安全問題。
最后，高才教授強(qiáng)調(diào)了努力的重要性。在他看來，所謂“熱門專業(yè)”，就是有需求但目前人才少的專業(yè)，“熱門專業(yè)”也從來不是固定的，將來從事的工作要以興趣為主，而不是被所謂“熱門專業(yè)”牽著鼻子走，要始終相信“沒有一個專業(yè)可以在未來躺平”，不論選擇哪個專業(yè)，努力都是第一要義。
此次采訪讓實(shí)踐團(tuán)一行人收獲頗豐。習(xí)總書記曾在“實(shí)現(xiàn)中國夢、青春勇?lián)��?dāng)”五四主題團(tuán)日活動座談會上對青年殷切囑托：“青年時期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路。”面對持續(xù)激烈的社會競爭，每個大學(xué)生可能都會有一段彷徨和艱苦的時期，但面對困難與挫折，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的熱愛與選擇，積極進(jìn)取，提升本領(lǐng)，不負(fù)韶華，勇當(dāng)潮頭！